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大学英语读写结合生态化教学模式研究 　　[摘要]本研究从生态语言学角度探索了大学英语读写结合的教学模式。模式设计中研究者融入了生态学中的共生模式、竞争模式、仿生模式等。研究发现在生态化的读写结合教学模式中，学生获得了丰富的语言给养，提高了自己的阅读能力和写作能力。在各种学习活动中，学生与教师、同学互动交流，促进了交际能力和批判性思维能力的发展。同时学生通过对人生价值这一主题的探讨，提升了自己的人格素养。 中国论文网 /4/viewhtm　　[关键词]生态化；读写结合；教学模式 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671- 5918（ 2018） 06- 0144- 03 　　一、语言教学研究的生态学视角 　　1866年，德国生物学家Haeckel提出了“生态学”这一概念。生态学研究的是有机生物体与其生存环境及其他生物体之间的关系。从学科归属上讲，生态学是生物学的一个分支。但是白20世纪70年代以来，生态学的影响跨越了学科的界限，其原理开始被应用于社会科学研究的领域。生态语言学应运而生。1972年，美国语言学家Haugen将语言?\用环境与生物生态环境做类比，提出了生态语言学的概念。生态语言学强调语言生态对语言发展的作用，认为只有在良好的语言生态环境中语言才能够健康发展。韩礼德（1990）同时强调了语言对人类生存环境的影响，认为语