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优化课堂教学 焕发课堂活力 　　摘要：教学目标是我们进行教学的首要前提，是教师备课的一个不可或缺的重要环节，它关系着一堂课是否成功，所以教师要在备课阶段就要做好教学目标的准确规划、科学规划。检验一堂课是否成功的标准，就是教学目标有没有按照既定的要求实现，教学过程是否合理得当，教学过程是否能够以学生为主体、是否能够激发学生的学习兴趣。所以要想实现高中政治课堂焕发新的活力，就必须做好教学目标的的细致规划。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：高中政治；优化；教学目标 激趣；创新 　　课堂教学是广大政治教师实现自己教学目标，完善自己教学内容的重要途径，也是我们进行教学的重要阵地，所以作为高中政治教师，要想收到好的教学效果，就必须要重视课堂教学的优化工作，努力通过自己探索，改变原来课堂教学的不利局面，使课堂教学也能够焕发新的生机，使学生们爱上新课堂，爱上政治课，使他们觉得政治课再也不是简单枯燥乏味的说教，也是有趣的、有意义的一门重要学科。 　　一、优化教学目标 　　教学目标是我们进行教学的首要前提，是教师备课的一个不可或缺的重要环节，它关系着一堂课是否成功，所以教师要在备课阶段就要做好教学目标的准确规划、科学规划。如果教学目标制定不当，就会使教学目标实现不了，也是随着保障目标实现的教学手段难以实现。目标过大，难以实现；目标过小，学生感觉太容易，没有学习的价值。只有难易适中，才会让好学生感到容易，成绩差的学生努一努力，也可以领会，就达到了我们本节课所要完成的目标了。因为目标过大，差生难以理解，优等生理解的也费力；如果没有让所有学生都理解、学会，那么我们的教学就是失败的。检验一堂课是否成功的标准，就是教学目标有没有按照既定的要求实现，教学过程是否合理得当，教学过程是否能够以学生为主体、是否能够激发学生的学习兴趣。所以要想实现高中政治课堂焕发新的活力，就必须做好教学目标的的细致规划，主要要注意以下两个问题： 　　1、教学目标的定位要准确。教学目标的定位很重要，教师要根据自己班级的学情，也就是要根据自己班级学生的实际学习情况，以及教学内容的难易程度，还有教学大纲的规定，去制定合适的教学目标。所以制定教学目标并不是一个简单的问题，需要教师综合考虑各种因素，精心的进行考虑，制定出最适合的教学目标，而后再根据制定的目标，制定教学的步骤，以及实现教学目标所要采用的教学方法。可以看到教学目标的制定是一个非常关键的环节，在整个教学环节当中，起着提纲挈领的作用，他的制定关系、制约着其他步骤的制定。 　　2、教学目标要明确化、实用化。教学目标因为承载着指导教学进程的功能，所以制定教学目标要明确、实用。不能只是套用非常表面化的语言，例如，有的教师指定的目标：通过本科的学习，使学生树立强烈的爱国主义情怀。这是一个不切实际表面化的敷衍式的教学目标，因为任谁也不可能通过一节政治课的教学，就使学生能够树立强烈的爱国主义情怀，那是根本就不可能实现的目标。这就是“假、大、空“的表现。其一不可能实现，其二根本就不实用，是教师备课严重不负责的一种表现。又如，有的教师指定的目标为：通过本节时事政治的讨论活动，使学生明确当前国际形势对中国的未来发展的影响。这也是一个太大的教学目标，因为对于高中一年级的学生，你很难让他们体会到这么高深的问题。 　　二、激发学生的学习兴趣 　　政治课在大多数人的思想观念中，就是简单枯燥的道理的说教，非常没有吸引力。这也是大多数学生不愿意学习政治课的原因。所以作为政治教师要学会利用各种途径激发学生的学习兴趣。因为无论是谁，做事情都是在兴趣的驱动之下，才会有良好的效果，高中生也不例外。只要学生有了学习的兴趣，才愿意主动地去学习知识，才愿意主动地跟着教师的感觉走，去探索知识的奥秘。所以激发学生的学习兴趣使教学成败的关键。具体来说，可以从以下几方面尝试： 　　1、使用幽默的语言。幽默的语言可以使人开心、愉悦，这一点可以从我们日常的相声、幽默故事等文艺形式看出，幽默的语言会让人产生多么大的快乐，所以才会有那么多的人喜欢这种幽默的文艺形式。所以我们教师也可以利用风趣、幽默的语言激发学生的学习热情，使枯燥的说教变得津津有味。 　　2、利用故事激发学生的兴趣。是指把教学内容或知识点编到一个有趣的故事当中，使学生感到非常有意思，而变得愿意参与到学习过程中来。比如，教师可以一些法律条文，利用故事的形式，讲述给学生听，这样学生在听故事的过程中，就很简单的把知识理解了，而且还记得特别牢固。 　　3、开展知识竞赛激发学生学习知识的兴趣。学生们天生就有争强好胜的兴致，所以教师可以利用他们这种心里特点，开展各种形式的的知识竞赛，鼓励大家积极参与，并利用发小奖品、表扬、鼓励的方式，进一步激发学生参与的乐趣。当然进行表扬时，一定要在学生人数较多的时候，才