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2017_2018学年高中数学第二讲证明不等式的基本方法一比较法学案(含解析)新人教A版选修4_5
PAGE PAGE 1一 比较法1.作差比较法(1)作差比较法的理论依据a-b0?ab,a-b0?ab,a-b=0?a=b.(2)作差比较法解题的一般步骤:①作差;②变形整理,③判定符号,④得出结论.其中变形整理是解题的关键,变形整理的目的是为了能够直接判定差与0的大小,常用的手段有因式分解、配方、通分、分子或分母有理化等.2.作商比较法(1)作商比较法的理论依据是不等式的基本性质:①b0,若eq \f(a,b)1,则ab;若eq \f(a,b)1,则ab;②b0,若eq \f(a,b)1,则ab;若eq \f(a,b)1,则ab.(2)作商比较法解题的一般步骤:①判定a,b的符号;②作商;③变形整理;④判定与1的大小关系;⑤得出结论.作差比较法证明不等式 设△ABC的三边长分别是a,b,c,求证:4(ab+bc+ac)(a+b+c)2. 作差法证明,注意条件“在同一个三角形中,任意两边之和大于第三边”的应用. ∵a,b,c是△ABC的三边长,∴a0,b0,c0,且b+c-a0,c+a-b0,a+b-c0.∴4(ab+bc+ac)-(a+b+c)2=2(ab+bc+ac)-(a2+b2+c2)=(b+c-a)a+(c+a-b)b+(a+b-c)c0.∴4(ab+bc+ac)(a+b+c)2.(1)作差比较法中,变形具有承上启下的作用,变形的目的在于判断差的符号,而不用考虑差能否化简或值是多少.(2)变形所用的方法要具体情况具体分析,可以配方,可以因式分解,可以运用一切有效的恒等变形的方法.(3)因式分解是常用的变形手段,为了便于判断“差式”的符号,常将“差式”变形为一个常数或几个因式积的形式,当所得的“差式”是某字母的二次三项式时,常用配方法判断符号.有时会遇到结果符号不能确定,这时候要对差式进行分类讨论.1.求证:a2+b2≥2(a-b-1).证明:a2+b2-2(a-b-1)=(a-1)2+(b+1)2≥0,∴a2+b2≥2(a-b-1).2.已知a,b∈R+,n∈N+,求证:(a+b)(an+bn)≤2(an+1+bn+1).证明:∵(a+b)(an+bn)-2(an+1+bn+1)=an+1+abn+ban+bn+1-2an+1-2bn+1=a(bn-an)+b(an-bn)=(a-b)(bn-an).①若ab0时,bn-an0,a-b>0,∴(a-b)(bn-an)0.②若ba0时,bn-an0,a-b0.∴(a-b)(bn-an)0.③若a=b0时,(bn-an)(a-b)=0.综上所述,对于a,b∈R+,n∈N*,都有(a+b)(an+bn)≤2(an+1+bn+1).作商比较法证明不等式 设a0,b0,求证:aabb≥(ab)eq \f(a+b,2). 不等式两端都是指数式,它们的值均为正数,可考虑用求商比较法. ∵aabb0,(ab)eq \f(a+b,2)0,∴eq \f(aabb,?ab?\f(a+b,2))=aeq \f(a-b,2)·beq \f(b-a,2)=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))eq \f(a-b,2).当a=b时,显然有eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))eq \f(a-b,2)=1;当ab0时,eq \f(a,b)1,eq \f(a-b,2)0,∴由指数函数单调性,有eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))eq \f(a-b,2)1;当ba0时,0eq \f(a,b)1,eq \f(a-b,2)0,∴由指数函数的单调性,有eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))eq \f(a-b,2)1.综上可知,对任意实数a,b,都有aabb≥(ab)eq \f(a+b,2).当欲证的不等式两端是乘积形式或幂指数形式时,常采用作商比较法,用作商比较法时,如果需要在不等式两边同乘某个数,要注意该数的正负,且最后结果与1比较.3.设ab0,求证:eq \f(a2-b2,a2+b2)eq \f(a-b,a+b).证明:法一:eq \f(a2-b2,a2+b2)-eq \f(a-b,a+b)=eq \f(?a-b?[?a+b?2-?a2+b2?],?a2+b2??a+b?)=eq \f(2ab?a-b?,?a2+b2??a+b?)0,∴原不等式成立.法二:∵ab0,故a2b20.故不等式左边0,不等式右边0.∴eq \f(左边,右边)=eq \f(?a+b?2,a2+b2)=1+eq \f(2ab,a2+b2)1.∴原不等式成立.4.如果a,b都是正数,且a≠b,求证a6+b6a4b2+a2b4.证明:法一:∵eq \f(a6+b6,a4b
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