Where is my car教学设计.docVIP

课 时第一课时 教学目标能力目标：1、理解和掌握本课句型：where is my（the）...?Its on(in)the....并能进行简单的对话。2.能通过游戏所创设的情境，正确地使用句型Where is…? It’s in/on/under….No, it isn’t. Yes,it is.”进行对话交流。知识目标： 能听懂、会说、认读A Let’s talk中的句子。情感目标：通过活动，提高学生合作交流的意识。教学重难点重点：句型：where is my（the）...?Its on(in)the....难点：Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法。课前准 备1．图片；盒子；玩具。2．学生准备画笔、颜料和图画纸。3.教学课件教 学 过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.自由谈话。2.Let’s do 。3.Sing a song 。4.复习学习用品。5.教师出示一个大盒子，将其中任何一个文具放进盒子里，T: Where is my pen/pencil/book…?学生会指着大盒子说：Here it is!二、新课展示（Presentation）1.利用上面的活动，教师从盒子拿出文具，给学生看一下，然后又放进去，T: Look!It’s in the box.用课件介绍并板书介词in.2.将一本书放在椅子下面，然