小学规范使用语言文字的活动方案.docxVIP

小学规范使用语言文字活动方案　　一、指导思想　　为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（XX—2020年）》，宣传《通用规范汉字表》，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展第二届规范使用语言文字“啄木鸟行动”专项活动。　　二、领导小组　　各班班主任　　三、活动主题　　规范语言文字环境，提升我校文明形象　　四、活动时间　　总体时间：20**年6月至20**年10月　　第一阶段：动员部署（20**年6月下旬）　　第二阶段：自检自查（20**年7月1日—9月30日）对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。　　第三阶段：小结（20**年10月）学校上报调查的影像资料、记录表。　　五、活动范围　　1.校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字情况。　　2.校外：长沙镇甜橙社区、锦橙社区主街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字进行登记。　　六、活动安排　　（一）活动准备阶段　　1.校内进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任和语文学科教师要做好组织和引导工作。　　2.校外广泛发动。一是动员家长，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，避免学生出校后带来安全隐患；二是向社区宣传，让更多的人知道“啄木鸟行动”，让更多的人参与该项活动。　　（二）活动实施阶段　　1.校内检查　　⑴以班级为单位，学生进行自由结合，组成“啄木鸟行动”调查小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查，找出写错或不规范的用字并记录下来。　　⑵ 以班级为单位，分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。　　(3)以小组为单位，找出教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字并记录下来。　　(4)以小组为单位，找出校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。　　2.校外检查　　四-六年级学生建立“啄木鸟行动队”，在各班班主任组织带领下，对长沙镇主街道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名，以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查（包括汉语拼音和英语）并作记录。　　具体分工如下：　　四年级组：长沙镇移民街、商业街、滨河小区。　　五年级组：长沙镇万开路（王家湾至高桥）。　　六年级组：山花街、学府路、陈家中学周围街道。　　七、活动要求　　1、学生在校外查找不规范用字只作记录，可以提醒，但不要与有关单位直接交涉，避免冲突。　　2、加强安全教育，制定安全措施，确保学生活动中的交通安全和人身安全。　　3、要根据收集到的内容（图片资料、登记表等）进行梳理汇总，活动结束后将有关登记表、图片及其它资料报送教导处。　　一、指导思想　　为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（XX—2020年）》，宣传《通用规范汉字表》，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展第二届规范使用语言文字“啄木鸟行动”专项活动。　　二、领导小组　　各班班主任　　三、活动主题　　规范语言文字环境，提升我校文明形象　　四、活动时间　　总体时间：20**年6月至20**年10月　　第一阶段：动员部署（20**年6月下旬）　　第二阶段：自检自查（20**年7月1日—9月30日）对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。　　第三阶段：小结（20**年10月）学校上报调查的影像资料、记录表。　　五、活动范围　　1.校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字情况。　　2.校外：长沙镇甜橙社区、锦橙社区主街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，查找