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英语活动方案　　小学英语活动方案　　一、指导思想　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。并借用活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语学习才能。让每一位学生找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增加开口讲英语的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力。　　二、活动目标　　充分挖掘每个学生的潜质，力争让每个孩子积极参与，人人得到学习的快乐，从中有收获，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语，体验学习英语的快乐，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走进每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。　　三、活动口号　　体验英语，感受成功，享受快乐　　四、活动原则　　1、以“活动”激发兴趣，英语教学提倡寓教于乐，寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，开展英语活动的就是激发学生学习英语的乐趣，使学生乐于其中。　　2、以“活动”形成自主，通过活动养成自主的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式。在充满乐趣的活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了快乐，并在成功中建立了学生的自信心。进一步增强了学习的欲望，使学生形成自主学习的意识。　　3、以”活动”促进发展，通过活动来培养学生的听说读写能力使学生语言能力得以发展，综合素质得以提高。　　五、活动内容　　（一）小学生英语书写比赛活动方案　　为了提高学生对英语书写的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富学生们的校园生活，营造学生的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。　　1、活动时间 XX年10月下旬　　2、活动地点 各班级教室　　3、活动对象 三四年级学生　　4、活动要求　　首先各年级教师充分发动学生参加，活动时间定于XX年12月，活动分年级段进行，三年级书写字母和单词，四年级书写课本对话，要求参赛选手使用统一用纸，三四年级一律用钢笔书写，年级不同内容各不相同，参赛选手根据要求进行正确书写。　　5、评委 全体英语教师组成　　6、评分　　教师评分方法及细则　　（！）笔势与运力占2分，整洁与美观占4分。　　（2）正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣分，错别字单词每单词扣1分。　　7、奖励制度 活动评奖：各年级一等奖、二等奖、三等奖若干名　　（二）小学英语演讲比赛活动方案　　为了丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高小学生学习英语的兴趣，根据英语组工作计划，决定在我校举行英语演讲比赛。　　1、活动时间 XX年12月下旬　　2、活动地点 学校广播站　　3、活动对象 五六年级学生　　4、活动具体过程　　（！）初赛 由各任课教师自行组织，每班从初赛中选出3名学生参加比赛　　（2）决赛 进入决赛的同学，抽签决定顺序。每天3名学生到校广播站进行演讲比赛。英语组教师打分，最后按总分高低评出获奖名次。　　5、奖项设置 一等奖2名 二等奖2名 三等奖若干名　　小学英语活动方案　　一、指导思想　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。并借用活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语学习才能。让每一位学生找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增加开口讲英语的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力。　　二、活动目标　　充分挖掘每个学生的潜质，力争让每个孩子积极参与，人人得到学习的快乐，从中有收获，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语，体验学习英语的快乐，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走进每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。　　三、活动口号　　体验英语，感受成功，享受快乐　　四、活动原则　　1、以“活动”激发兴趣，英语教学提倡寓教于乐，寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，开展英语活动的就是激发学生学习英语的乐趣，使学生乐于其中。　　2、以“活动”形成自主，通过活动养成自主的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式。在充满乐趣的活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了快乐，并在成功中建立了学生的自信心。进一步增强了学习的欲望，使学生形成自主学习的意识。　　3、以”活动”促进发展，通过活动来培养学生的听说读写能力使学生语言能力得以发展，综合素质得以提高。　　五、活动内容　　（一）小学生英语书写比赛活动方案　　为了提高学生对英语书写的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富学生们的校园生活，营造学生的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。　　1、活动时间 XX年10月下旬　　2、活动地点 各班级教室　　3、活动对象