五年级数学上册 小数减法教 苏教版.docVIP

小数减法 教学内容第48页～第49页的例2、试一试、练一练、练习八第4～6题执教日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：让学生结合现实情境，理解和掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法，能正确进行计算。 2.能力目标：在运用已有知识和经验探索、解决新问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。 3.情感目标：在探索知识的过程中养成仔细认真的计算习惯，从中获得成功的体验，初步形成独立思考的意识和方法。教学重、难点 掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法。理解一位小数减两位小数及整数减小数的处理方法。教学资源 通过上一节课的学习，学生已经掌握了小数加、减法的计算方法。在前面的单元学习中学生对小数的意义和小数的性质有了很好的认识，在整数减法中“当被减数的某一位上不够减时，要向前一位借一”的方法也已经拥有。这些是展开本课教学的基础。预习作业设计 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题，明确目标（预设2分钟） 1.观察情境图。根据老师提出的问题，学生筛选信息，列出算式。 ????3.4-2.65?????? 8-2.65 2.生：被减数小数部分的位数少于减数小数部分的位数。 3.学生自己认定目标。 （1）掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法。 （2）解决相关的实际问题。1.出示情境图。 提出问题：（1）一本笔记本比一枝水彩笔贵多少元？（2）