五年级数学册 找规律教案 苏教版.docVIP

找规律 教学内容：九年义务教育小学数学苏教版五年级上册，教科书第59—60页 教学目标： 1.知识目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.能力目标：使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3.情感目标：（1）培养勤于动手动脑的良好习惯。引导热爱生活，关注身边的每个事物。……都是蓝花； 第2、4、6……都是红花。 第15盆花是奇数，所以是蓝花。 方法三： 1.计算的策略。 把一盆蓝花和一盆红花分为一组，也就是把两盆看成一组。 15÷2=7（组）……1（盆） 师问：第21盆花是什么花？用以上3种方法中你喜欢的方法做。 2.解决彩灯问题。 师：公园里除了有漂亮的花还有什么？ 观察公园里的彩灯，如果照样子排下去，从左边起第17个彩灯是什么颜色的？第18个彩灯呢？用你喜欢的方法做一做？ 17÷3=5（组）……2(盆) 18÷3=6（组） 引：每几个彩灯可以看做是一组？第一道算式中余数是2，说明什么？第二道算式中没有余数说明什么？第17个彩灯是什么颜色的？第18个彩灯呢？ 归纳总结： 我们可以把3个彩灯看做一组，，17个彩灯有这样的5组还余2个。第17个彩灯正好是下一组的第2个，它的颜色和每组中第2个彩灯的颜色相同。18个彩灯正好分成6组，