学生演讲获奖作品 《感谢老师》-.docxVIP

学生演讲获奖作品 《感谢老师》　　学生演讲获奖作品《感谢老师》　　老师们、同学们、叔叔、阿姨们：　　　　大家好！　　我是来自四年级一班的昂翁西拉，今天我参赛演讲的题目是：感谢老师。　　　　因为感恩，我站在这里。感谢老师的教导，感谢同学的支持，感谢学校给与的机会，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，今天我便站在这里了。　　　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想哪些有恩于我们却不言回报的每个人，比如我敬爱的语文老师——杨老师。　　记得我刚从德格县的一所乡村小学转到本小来读书，第一步踏进教室时，扑面而来的不仅仅是一张张陌生的面孔，还有一阵阵陌生的声音——同学们说的竟是我听不懂的汉语。我突然感到自己的脸上一阵发烫，脑海里一片空白，显得手足无措。此时，杨老师来了，她微笑着向我点点头，并把双手搭在我的肩上向全班同学介绍了我。一阵热烈的掌声，一个亲切的举动，消除了我紧张、羞涩的情绪。　　我回到自己的座位上，感激地望着老师：中等身材，一头自然卷发扎在脑后，一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的光，总是笑眯眯地望着我们。一对细细的眉毛，一个挺拔的鼻梁，美丽而慈祥。　　杨老师开始用流利的普通话开始讲课了，我似懂非懂地听着老师的每一句话，认真地做笔记。　　下课了，杨老师微笑着走到我面前，用藏语亲切地询问我听课的情况，并把课文中许多关键的地方用藏语讲了一遍。接下来的一年多时间里，杨老师利用课余时间用这样的方式为我补习汉语，还为我介绍了几位藏语和汉语都说的好的同学当我的小老师，叮嘱他们要好好帮助我。现在我的汉语已说得非常流利了，也和我的小老师们成了无话不谈的好朋友。　　古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在胸口扪心自问；我能用来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不住问：“杨老师，我怎样才能报答您?　　杨老师微笑着说：“孩子，你们个个成才就是对老师最好的报答呀！”原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿是他的学生健康成长，成为有用之才。“谁言寸草心，报得三春晖”。老师的恩情我们又怎能报答得了呢？　　同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师，那就让我们好好学习，努力成才，让我们成为老师的骄傲吧！只有这样，我们才对得起爱我们的老师。让我们高喊：感谢老师，勤奋学习！　　　　谢谢大家！　　　　学生演讲获奖作品《感谢老师》　　老师们、同学们、叔叔、阿姨们：　　　　大家好！　　我是来自四年级一班的昂翁西拉，今天我参赛演讲的题目是：感谢老师。　　　　因为感恩，我站在这里。感谢老师的教导，感谢同学的支持，感谢学校给与的机会，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，今天我便站在这里了。　　　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想哪些有恩于我们却不言回报的每个人，比如我敬爱的语文老师——杨老师。　　记得我刚从德格县的一所乡村小学转到本小来读书，第一步踏进教室时，扑面而来的不仅仅是一张张陌生的面孔，还有一阵阵陌生的声音——同学们说的竟是我听不懂的汉语。我突然感到自己的脸上一阵发烫，脑海里一片空白，显得手足无措。此时，杨老师来了，她微笑着向我点点头，并把双手搭在我的肩上向全班同学介绍了我。一阵热烈的掌声，一个亲切的举动，消除了我紧张、羞涩的情绪。　　我回到自己的座位上，感激地望着老师：中等身材，一头自然卷发扎在脑后，一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的光，总是笑眯眯地望着我们。一对细细的眉毛，一个挺拔的鼻梁，美丽而慈祥。　　杨老师开始用流利的普通话开始讲课了，我似懂非懂地听着老师的每一句话，认真地做笔记。　　下课了，杨老师微笑着走到我面前，用藏语亲切地询问我听课的情况，并把课文中许多关键的地方用藏语讲了一遍。接下来的一年多时间里，杨老师利用课余时间用这样的方式为我补习汉语，还为我介绍了几位藏语和汉语都说的好的同学当我的小老师，叮嘱他们要好好帮助我。现在我的汉语已说得非常流利了，也和我的小老师们成了无话不谈的好朋友。　　古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在胸口扪心自问；我能用来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不住问：“杨老师，我怎样才能报答您?　　杨老师微笑着说：“孩子，你们个个成才就是对老师最好的报答呀！”原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿是他的学生健康成长，成为有用之才。“谁言寸草心，报得三春晖”。老师的恩情我们又怎能报答得了呢？　　同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师，那就让我们好好学习，努力成才，让我们成为老师的骄傲吧！只有这样，我们才对得起爱我们的老师。让我们高喊：感谢老师，勤奋学习！　　　　谢谢大家！　　　　学生演讲获奖作品《感谢老师》　　老师们、同学们、叔叔、阿姨们：　　　　大家好！　　我是来自四年级一班的昂翁