四年级上《一串快乐音符》.docVIP

课 题5-1 一串快乐的音符教学目标知识与能力学会本课的9个要求会写的生字，认识9个要求认识的生字。过程与方法抓住文章的主要线索了解故事的主要内容。情感态度价值观通过对课文思想内涵的品味，得到美的感染和熏陶。教学重点有感情地朗读课文，通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。教学难点通过文本对话来感悟音符的善良和快乐，加深对内容的理解。课时安排2节第1课时总第( 24 ）课时课题（内容）5-1 一串快乐的音符课型新授教学目标知识与技能学会本课的9个要求会写的生字，认识9个要求认识的生字。过程与方法抓住文章的主要线索了解故事的主要内容。情感态度价值观通过对课文思想内涵的品味，得到美的感染和熏陶。教学重点会本课的9个要求会写的生字，认识9个要求认识的生字。读文。教学难点抓住文章的主要线索了解故事的主要内容课前准备课件教 学 过 程一、激发兴趣，导入新课同学们，有一串快乐的音符，快乐地奔跑着，你们想认识它们吗？想了解它们的故事吗？今天我们就学习这样的一课《一串快乐的音符》。二、板书课题，齐读课题重点注意“串字的读音”三、随文识字，整体感知1、初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。请同学们自己阅读这个故事。注意读准生字的读音，并划出你不懂的地方。纠正读音：寂寞2、分节朗读课文，检查自学情况。3、学生质疑。（谁提出的问题最有思考性？）四、自由读文，