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情在课堂生 爱在课中润 ——《月光启蒙》教学设计及反思 江苏省灌云县伊山中心小学新村校区 赵云 【设计思路】 1、【指导思想】： 根据新课改的精神，坚持“健康第一”的指导思想，注重以学生为本，体现学生地位与主动参与的活动意识，培养学生自主、合作、探究的能力，让学生在轻松、愉快的课堂中懂得从小关心父母，关心他人，感受母爱的伟大。 2、【设计理念】： 语文学习的过程，不单要提升学生的语文综合素养，还应该引导学生领略课文中字里行间所歌颂的人性的真、善、美。文章中的民歌民谣较多，重点应放在朗读悟理上。本课设计立足于读，以读感悟，想象创新，以声传情，由感动情，使学生在声情并茂的朗读过程中自读自悟，让每个学生都积极主动地投入到学习中，通过学习使学生对父母的情感得到进一步升华，并延伸到关心他人身上。 3、【教材分析】： 《月光启蒙》是苏教版小学语文五年级下册的一篇课文。讲述的诗人孙友田回忆自己童年时，在诗意的月光下，听母亲唱歌谣、讲故事、猜谜语，开启了自己混沌的童心，受到了民间文学的熏陶滋养，促成了自己后来飞向诗歌王国。文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。语言优美，感情真挚，字里行间洋溢着浓郁的亲情。这里设计的本文情感教育活动，主要通过点燃学生在学习活动中真切的情感体验，使学生在用爱铺就的活动过程中奏响真情的乐章，教育学生从小懂得关心父母，关心他人。 4、【学情分析】