一元函微积分教学辅导探索.docVIP

一元函数微积分教学辅导探索 　　摘 要：笔者作为一名高校数学教师，深知高等数学作为一门基础学科的重要性，而一元函数微积分是学好高等数学的铺垫知识，在教学中尤为重要。笔者从一元函数微积分的主要内容提要入手，结合相应的教学辅导策略，希望可以架起学生和高等数学的桥梁，加深学生对一元函数微积分的认知和理解，为学生学习高等数学奠定坚实基础。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：一元函数；微积分；高等数学 　　一、引言 　　一元函数微积分作为高等数学基础学科的基础知识，是学生学好高等数学知识的铺垫基础。然而，从笔者的教学经验谈起，很多教师对一元函数微积分教学内容的把握不到位，未能在教学中很好的诠释一元函数微积分知识，使得学生在学习过程中遇到较大困难，甚至影响到学生学习高等数学的积极性。在这样的情况下，笔者认为非常有必要对一元函数微积分教学辅导的有效性进行探讨，在把握一元函数微积分教学内容提要的基础上，简洁形象的将一元函数微积分知识传授给学生，突破一元函数微积分教学的重难点，积极调动学生学习的主动性，同时注重一元函数微积分教学内容蕴含的数学思想、数学定理、数学公式及其在现实生活中的应用，创新学生学习高等数学的精神，实现一元函数微积分教学辅导有效性。 　　二、一元函数微积分教学辅导内容提要 　　笔者结合高等数学教材和自身教学经验，对一元函数微积分教学辅导内容提要进行总结。《高等数学》教材内容关于一元函数微积分部分包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、级数、常微分方程8章内容。从教材内容的编排看，一元函数微积分内容注重思路、方法和应用，通俗易懂，尤其是每节内容后的应用实例更是直观简洁，将概念和理论很好的引入实际案例，便于学生学习。笔者就8章教学内容的提要进行总结，为教师一元函数微积分教学辅导做铺垫。 　　三、一元函数微积分教学辅导策略 　　（一）加强基础概念的吸收内化教学 　　高等数学在教学中，由于其学科自身的抽象性，在不同教学阶段的教学内容对于学生而言具有一定的枯燥性。高等数学中一元函数微积分教学内容作为整个学科的基础知识，具有至关重要的作用，尤其是一元函数微积分为内容中函数变量的线性教学部分，具有严密逻辑性，这势必带来学生对知识内容理解困难。基于此，教师在教学辅导中，教师可以采取换位思考方式，从学生可接受的方式寻找教学突破点，打破传统数学束缚模式，以更加容易的教学方式传授知识，有效教学高等数学基础知识，培养学生的辩证思维和形象思维。 　　在一元函数微积分教学内容中微分概念的讲解中，教师可以采用“以直代曲”的教学模式，从源头把握微分概念知识，阐述莱布尼兹微积分思想，将无限转化为有限、曲线转化为直线、不规则转化为规则。教师应用直观转化的教学思想。灵活安排教学知识点，但是要强调的是转化条件的把握，注意微三角形的理论，向学生明确指出转化教学的条件，避免学生对知识的歪曲认识，掌握好教学的先决条件。在一元函数微积分教学中，教师可以采用类似的教学方法，将相关基本知识原理进行讲授，帮助学生更好的掌握一元函数微积分知识，奠定学生学好高等数学的扎实基础。 　　（二）强化常见错误的剖析施教 　　在一元函数微积分教学中，不仅要奠定学生基础知识，还要针对学生学习中常见错误进行剖析施教，运用学习知识针对性的解决问题。笔者将一元函数微积分中，学生常见的错误进行总结：算术根错误、切线定义模糊错误、错误循环论证、忽视可积条件等，这些常见错误都是由于学生对一元函数微积分基本概念和定理、性质认识不到位导致的。因此，在一元函数微积分教学中，教师应结合学生常见错误进行有效教学，在教学中深入剖析代表性错误，帮助学生更加全面掌握微积分知识。 　　从另一角度看，深入剖析学生一元函数微积分学习中的常见错误，也可以反映出一元函数微积分教学的重难点。为了避免一元函数微积分学习常见错误，教师可以结合常见错误提炼出的教学重难点进行针对性的教学，以有效的教学方式克服学生对一元函数微积分的认识不足。如，针对学生对一元函数微积分中不定积分中分部积分掌握困难，针对性提出相应的教学方法，教师在教学中针对学生易混淆的基本概念，帮助学生找出概念可疑分界点，并对可疑点全面分析，避免学生在学习中因为先入为主出现学习错误；针对学生对一元函数微积分中积分运算技巧把握不到位，教师可以引导学生在学习中，重点掌握解题技巧，针对性的解决难题，破解学习难题，熟练掌握解题技巧，充分吸收一元函数微积分知识。 　　（三）创新学生数学学习能力 　　在一元函数微积分教学中，创新学生数学学习能力，和教学内容目的是一致的。创新能力培养和教学过程是相辅相成的，学生学习一元函数微积分知识，具有创新数学能力具有积极促进作用；一元函数微积分教学具有严谨逻辑性，创新数学能力具有丰富想象力，可以说创