别了不列颠亚教学案例.docVIP

别了不列颠尼亚教学案例 　　摘 要：该教学设计取材于人教版必修一第十课，属于新闻体裁。本人从知识、能力、情感三个方面设计目标，通过情景导入、预习展示、 提炼信息把握观点、品味语言、课堂思考及内容小结六个步骤完成教学目标。其中“提炼信息把握观点”部分是教学重点，分为新闻事实、新闻背景、主观评价三个方面逐步分析，教师引导，学生合作完成。“品味语言”部分属于教学难点，师生共同讨论分析。最后通过朗读和思考激发学生的爱国热情和民族自信心。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：新闻 教学 提炼 信息 　　中图分类号：I209 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-0-01 　　教材和学情分析： 　　《别了，不列颠尼亚》是新闻作品中的佳作，本篇新闻篇幅较短，很适合学生作为阅读新闻的范本，让学生多接触一些有价值的新闻，关注社会，关注生活，有助于培养学生的责任感和正确的价值观。 　　本人从以下几个方面去设计教学目标： 　　本文是一篇通讯特写，学生初中时就学习过新闻，通过调查了解，他们对新闻的基本知识稍有了解，但对新闻知识的记忆是零散的。基于本班学生语文基础相对薄弱，解读文本的能力也较弱的学情；结合课标中对实用类文本中的新闻的教学建议---引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等。再结合教材中的单元导读目标提示：“学习新闻作品，要注意新闻结构的多样性，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，在此基础上去粗取精，抓住有用信息。”最后本人还联系了教材中的课后练习题的设置，设计了三个目标，分别是： 　　知识目标：能掌握基本的新闻知识。 　　能力目标：1.能提炼文章中的重要信息。（重点） 　　2.会品味本文精炼、含蓄的语言风格。（难点） 　　情感目标：回顾历史，能培养自己的爱国热情和民族自信心。 　　教学过程： 　　一、情景导入 　　课间休息时间播放歌曲《东方之珠》。“东方之珠”指的就是中国的香港，1997年的7月1日香港发生了一件举世瞩目的大事――中华人民共和国对香港恢复行使主权。我们一起来回顾当时的场景――“香港回归”视频片段（4分钟）。历史回顾：中华民族曾经拥有四大发明，大唐盛世的骄人成绩，但由于晚清政府闭关自守、软弱无能，自从1840年英国发动了鸦片战争以来，中国成为帝国主义列强任意宰割的羔羊，香港被英国帝国主义割据占领。1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰?U，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。 这天是值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。这节课我们一起来看看亲历了这一盛宴的新闻工作者们是如何报道的。 　　二、预习展示： 　　了解新闻的相关知识：（课前下发导学案，上课以抢答方式完成预习展示） 　　1.狭义的新闻指的是什么？ 2.广义的新闻有哪些样式？ 　　3.新闻的结构包括哪些？ 4.新闻的六要素是什么？ 　　5.什么叫新闻特写？ 6.怎样读懂新闻？ 　　三、提炼信息，把握观点 　　我们在通讯（新闻特写）中应该抓住的信息： 　　1.新闻事实：构成一条新闻所具备的客观性内容，必须具备时效性、真实性与重要性等特质 　　本文主体部分就是选取1997年香港回归，英国撤退时的几个重要场景，请快速阅读课文，找出这些新闻事实。（两人一组合作完成，时间2分钟） 　　【提示】诵读体悟： 　　四个场景，三次降旗 　　第一个场景：（第3自然段）下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜。 　　第二个场景：（第5～7自然段） 晚7时45分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式，降下英国国旗。 　　第三个场景： （第8、9自然段）子夜时分举行的中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。 　　第四个场景： （第10自然段）7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 　　2.新闻背景：对新闻解释的附属事实。包括新闻的历史、环境、新闻事实产生的原因和条件，以及注释性材料等 　　这篇新闻特写在报道新闻事实，描述现实场景的同时，还适当的运用一些背景材料（新闻背景）。请你找出来，并讨论它们在文章中的作用。（6人一组合作完成，时间3分钟） 　　【提示】背景中有历史事件的回顾，文中对港督府的修建（第4自然段），英国米字旗的升降（第7自然段），英国统治香港的天数（第11自然段）等，都有准确的记载。 　　作用1：背景材料与现实场景融为一体，自然的衔接使得背景材料不杂乱无章。 　　作用2：虽然只写了一天中发生的事件，有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知