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浅析探究式教学法在高中生物课堂中应用 　　摘要：在素质教育模式的推广过程中，学生自主学习已经代替了传统的满堂灌式的课堂教学方式。探究式教学法是启发和培养学生自主探究学习的主要方法。本文结合教学实际，介绍了高中生物课堂中探究式教学模式的应用。　　关键词：高中生物课堂；探究式教学；素质教育　　中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）10-0112-01　　《普通高中生物课程标准（实验）》明确指出：应在普通高中生物课的学习过程中倡导学生进行探究式学习，引导学生主动参与探究过程，培养学生的创新精神和实践能力。新课标在课程设置、内容、结构和方法方面体现出了适应社会发展需求的新的特点。怎样更好的认识新课标和探究式学习，如何才能更好的在高中生物教学中应对新课改，笔者在高中生物教学一线工作多年，在当前的教改过程中，对于探究式教学方法的开展，也取得了一定的经验，于此特撰文提出，以与广大教学同仁切磋交流。　　一、高中生物课堂中开展探究式课堂教学模式的意义　　探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，该模式是指在教师的指导下，学生积极参与科学探索的实践过程，通过这个过程，可以让学生养成主动探索、主动思考、主动获取知识和发展能力的习惯，并学会搜集和加工需要的新资料，从而获得在真实生活情境中发现问题、解决问题的方法，进而培养自己的创新能力和实践能力的实