2017_2018学年高中生物第一章无茵操作技术实践第二节植物组织培养技术教案苏教版选修1.docVIP

PAGE PAGE 8第三节　植物组织培养技术1．简述植物组织培养的原理和过程。(重难点)2．了解MS基本培养基贮备液的配制方法。(重点)3．举例说出使用的激素及其对脱分化、再分化的作用。(难点)植 物 组 织 培 养 及 过 程1．植物组织培养(1)概念：在无菌和人工控制的条件下，诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。(2)原理：植物细胞的全能性，是指植物体的每个体细胞都携带来自受精卵的完整基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。2．植物组织培养的过程(1)脱分化：由已经分化的植物细胞或组织产生愈伤组织的过程。(2)再分化：在一定条件下继续培养脱分化的愈伤组织可以重新诱导根、芽等器官的分化。[合作探讨]探讨1：同一株植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成一定相同吗？提示：不一定相同，如取的是花粉，是通过减数分裂形成的，获得的愈伤组织染色体数是体细胞的一半，所以与体细胞形成的愈伤组织基因组成不同。探讨2：同微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？提示：微生物培养基以有机营养为主。而MS培养基则需提供大量无机营养，主要包括植物生长必需的大量元素和微量元素两大类。探讨3：马铃薯长期种植，产量会降低而且易感染病毒，要想提高马铃薯的产量，应该怎样培育无病毒的马铃薯？提示：长期进行无性繁殖的植物，只有根尖和茎尖中几乎无病毒，因此可利用马铃薯的茎尖或根尖进行植物组织培养获得无病毒的马铃薯植株。[思维升华]1．植物组织培养的过程离体的植物组织、器官或细胞(外植体)eq \o(――→,\s\up15(脱分化))愈伤组织eq \o(――→,\s\up15(再分化))根、芽或胚状体―→新个体。(1)愈伤组织与根尖分生组织的异同：组织类型细胞来源细胞形态细胞结构细胞排列细胞去向根尖分生组织受精卵正方形无液泡紧密分化成多种细胞组织愈伤组织高度分化细胞无定形高度液泡化疏松再分化成新个体相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖　(2)植物组织培养过程中脱分化与再分化的比较：过程特点条件脱分化外植体成为愈伤组织排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团离体、营养物质、植物激素、其他适宜条件再分化由愈伤组织成为幼苗或胚状体结构有根、芽或有生根发芽的能力2.生长素和细胞分裂素使用顺序和比例的比较(1)使用顺序的比较使用顺序实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用分化频率提高　(2)使用比例的比较使用的量及比例实验结果比例适中促进愈伤组织的生长生长素细胞分裂素有利于根的形成生长素细胞分裂素有利于芽的形成1．在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是(　　)A．两种激素用量的比例影响实验结果B．两种激素使用的先后顺序影响实验结果C．两种激素使用的浓度影响实验结果D．以上说法全部正确【解析】　生长素和细胞分裂素的作用不同，其浓度、用量比例、使用先后顺序都会影响细胞的分裂和分化。【答案】　D2．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　)A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同【解析】　同一株绿色开花植物的不同部位的细胞，其基因组成不一定相同，如花药中的配子，是通过减数分裂形成的，染色体数量减半、基因重组等因素都导致与一般的体细胞中的基因组成不同。【答案】　D3．植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　) 【导学号A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟叶肉细胞的细胞核移植到去核卵细胞内【解析】　植物细胞只有脱离母体才能不受母体的影响，而自身又无法制造营养，所以还需要给予适宜的营养以及外界条件，这样植物细胞才能表现出全能性。【答案】　C天 竺 葵 的 组 织 培 养一、组织培养1．准备实验器材和药品。2．配制配制MS培养基。分别向MS基本培养基中添加所需的植物激素，配制诱导愈伤组织形成的培养基、诱导分化芽的培养基、诱导生根的培养基。将添加植物激素后的培养基搅拌均匀，再次定容并调节pH。3．灭菌将培养基于121 ℃温度下湿热灭菌20 min。灭菌彻底的培养基用于天竺葵的组织培养。4．取材与接种(1)植物组织培养的各项操作均需在无菌室中或超净工作台上进行。(2)取天竺葵幼嫩的叶，流水冲净后，消毒并切成约0.5 cm2的小块。(3)接种于已经配制好的诱导愈伤组织形成的培养基上，做好标记放在适宜条件下培养。5．观察与记录每天观察外植体的生长情况，并记录其