云南省高校女性心理健康题研究.docVIP

云南省高校女性心理健康问题研究 　　摘 要：对云南省高校女生心理健康状况进行研究，分析云南省高校女生普遍存在的各种心理失衡现象，并探讨了社会和高校如何针对女生的心理健康问题实施各种有效的心理调适，帮助其克服来自社会和自身的障碍，从而培养高校女生优良的心理素质。结果显示：将大学生心理健康教育课程贯穿于大学女生的全部求学阶段；将女生心理健康教育与课堂教学、德育工作相结合；开展形式多样的女生心理健康教育专题活动；积极创新女生心理健康教育咨询的有效途径。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：云南省 高校女生 心理健康 现状及对策 　　近代教育学家张骞说过：“女子教育是家庭之根本，女子无学则家庭教育不良，家庭教育不良，则社会趋向不正。”可见女子的文化素质已经与整个民族兴衰紧密的联系到了一起。高校女生作为中国女性的一部分，其整体素质也会影响整个社会民众的素质水平。而女大学生作为高校校园的重要群体，受其自身性别等各方面因素的影响，其心理健康问题尤为突出。一方面是要应对社会日益剧烈的竞争；另一方面是还要承受社会对女性存在的普遍性歧视。不仅因为几千年封建传统和以男权文化为中心的社会对女性的社会、文化和生理定位，使高校女生比男生将面临着更多元的压力，还因为当代社会要求知识女性在成就事业的同时要肩负起家庭的重担，更因为高校女生在发展成才过长中必须不断克服自身认识上的局限性和弱点。本文通过对云南省高校女生的心理健康状况的调查，分析云南省高校女生心理健康存在的问题及成因，总结现有心理健康教育研究的缺失，具有十分重要的研究价值。[1] 　　一、研究对象与方法 　　研究对象 　　以云南省西南林业大学、云南大学、云南财经大学、玉溪师范大学、大理大学为研究对象。 　　二、研究工具 　　1.症状自评量表（SCL-90） 　　症状自评量表是1973年由Derogatis编制的，由王征宇于20世纪80年代翻译成中文并引入中国。该量表共包含90个项目，有广泛的精神症状学内容，每道题均采用Liter 5级评分制，1代表“无症状”、而5代表“非常严重”。总分?R160分表示心理状况为阳性。该量表包含了躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病症9个维度。该量表具有较好的信度和效度，用于中学生群体，其同质性信度在0.6796～0.8792之间，分半信度在0.7029～0.8532之间，各分量表与总量表分的相关系数在0.7322～0.9009之间，说明该量表适用于中学生群体。[2] 　　三、研究方法 　　1.文献资料法 　　通过知网和万方数据库查阅收集高校女性心理健康的相关研究文献。 　　2.专家访谈法 　　通过对参加云南省高职高专院校公共体育课程评估工作老师进行访谈，探讨实际评估过程中的实际情况，交流校园体育文化建设的意见。 　　3.观察法和实地考察法 　　对部分院校进行实地考察与观察，验证自评报告的真实性，并直接调查校园文化建设的现状及存在的问题。 　　4.数理统计法 　　对获得的数据根据统计图、表的形式进行整理分析，以便找到显著原因，进而对校园体育文化建设存在的问题进行有针对性的对策分析。 　　5.调查问卷法 　　本次调查每所学校发放200份问卷，五所学校共发放1000份问卷，问卷随发随收，百分百回收，共计有效问卷988份。[3] 　　四、结果与分析 　　1.基本情况 　　该调查共发放问卷1000份，收回问卷1000份，回收率为100%，其中有效问卷988份，合格率为98.8%。如表1所示，988名有效被测的女生中，汉族（92.3%）明显多于少数民族（7.7%）；农村学生占82.2%，明显多于城市（17.8%）学生；昆明地区（63.3%）多于其它地（39.7%）区；大一（24.6%）和大二（51.3%）学生多于大三（24.1%）学生；独生子女的学生（18%），少于非独生子女的学生（82%）；大部分学生（96.3%）的父母没有离异；文科（58.2%）多于理科（41.2%）；有少数贫困（18.6%）。 　　2.云南省高校女生是否为贫困生的心理健康比较 　　由表2可知，贫困大学生作为大学校园中的弱势群体，面临着经济和学业的双重压力，再加上成长环境和社会氛围的影响，很容易诱发各种心理问题，造成心理失衡，妨碍他们学业的顺利完成和自身的全面发展。在此次调查中，贫困大学生有184 人，占被调查人数的18.6%；结果显示，贫困生的人际关系得分高于对照组，这可能由于他们长期生活在经济拮据、家境贫寒的环境中，不仅对贫困大学生的生活和学习带来了影响，也让他们产生了严重的自卑心理和脆弱的心理承受能力及过分内向的性格特征。在这种情况下， 贫困大学生的自卑和冷漠心理油然而生， 对人际关系也变得敏感多疑， 不愿让别人多了解自己的家庭经济状况，