2018年高考生物（知识整合考题探究专题训练）第9讲基因的分离定律与自由组合定律讲练新人教版.docVIP

第9讲 基因的分离定律与自由组合定律 考纲要求 测试内容 测试要求 测试内容 测试要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法 A (2)基因的分离规律 C 2.基因的分离规律和自由组合规律 (3)基因的自由组合规律 B (1)生物的性状及表现方式 A 考点一　基因的分离定律 1．孟德尔遗传实验的选材与杂交操作 (1)豌豆作为实验材料的优点 (2)孟德尔遗传实验的杂交操作 ①操作图示 ②操作流程 2．对“性状分离”现象的解释即“假说—演绎”过程 3．基因的分离定律 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题点一　孟德尔实验选材与实验方法的分析 1．(2015·江苏学测)杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为(　　) A．表现型 B．基因型 C．性状分离 D．伴性遗传 答案　C 解析　杂合子的后代会发生性状分离现象。 2．(2013·江苏学测)下列有关人类的性状中，属于相对性状的是(　　) A．卷发与黑发 B．双眼皮与蓝眼 C．有耳垂与毛耳 D．能卷舌与不能卷舌 答案　D 解析　相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，选D。 命题点二　基因的分离定律实质及应用 3．(2013·江苏学测)已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。现有一匹白色公马(♂)与一匹栗色母马(♀)交配，先后产生两匹白色母马(如图所示)。根据以上信息分析，可得出的结论是(　　) A．马的白色对栗色为显性 B．马的毛色遗传为伴性遗传 C．Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同 D．Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 答案　D 解析　仅根据两个后代的表现不能确定显隐性和是否为伴性遗传，但不论何种情况，它们的基因型是相同的。 4．(2011·江苏学测)以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为(　　) A．1 B．1/2 C．1/3 D．1/4 答案　C 解析　F1中性状分离比是3∶1，因此F1中的高茎基因型分别为AA、Aa，纯合子占1/3。 易错警示　关于孟德尔实验的3个易错点 (1)对母本去雄、套袋：去雄应在花未成熟时就进行，套袋的目的是避免外来花粉的干扰。 (2)正交和反交：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，不论高茎豌豆作父本还是作母本，实验结果相同，即正反交实验结果相同。 (3)“演绎”≠测交：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。 考点二　基因的自由组合定律 1．自由组合现象的解释即“假说—演绎”过程 2．自由组合定律 3．孟德尔获得成功的原因 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题点一　基因的自由组合定律的内容及孟德尔成功的原因 5．(2008·江苏学测)孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是(　　) A．1∶1∶1∶1 B．3∶1∶3∶1 C．3∶3∶1∶1 D．9∶3∶3∶1 答案　D 解析　F1黄色圆粒基因型为YyRr，F1自交得到的F2有四种表现型，且数量之比为9∶3∶3∶1。 6．(2007·江苏学测)下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是(　　) A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状 B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C．正确地选用豌豆作为实验材料 D．运用统计学方法分析实验结果 答案　A 解析　孟德尔获得成功的原因之一是先分析一对相对性状，再分析多对相对性状。 命题点二　基因的自由组合定律中由子推亲和由亲推子题型 7．多指症由显性基因控制，先天性聋哑由隐性基因控制，决定这两种遗传病的基因自由组合，一对男性患多指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子。这对夫妇再生下的孩子为手指正常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是(　　) A.、、 B.、、 C.、、 D.、、 答案　A 解析　设多指相关基因用A、a表示，聋哑相关基因用B、b表示。根据亲子代表现型，可推出亲代基因型：父AaBb，母aaBb，他们再生一个孩子情况如下图： ①表示全正常，×＝； ②表示只患聋哑，×＝； ③表示只患多指，×＝； ④表示既患多指又患聋哑，×＝。 据此可得出答案。 8．(2012·江苏学测)南瓜的果实中，白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传。现用纯合白色球状品种与纯合黄色盘状品种杂交得到F1，再用F1自交得到F2，实验结果见下表。其中表现型丁为(　　) P 白色球状×黄色盘状 F1 白色盘状 F2表现型及 其数量比例 甲 乙 丙 丁 9 3 3 1 A.白色盘状 B．黄色盘状 C．白色球状 D．黄色球状 答案　D