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浅析研究性学习在高中有效数学课堂中应用策略 　　【摘要】研究性学习是高中数学教学方法中主要的构成部分，是提高学生根据所学知识解决数学问题的主要过程。研究性学习方式在高中数学教学中能够有效体现素质教育的要求，可以在新的教育环境下实现教育教学的提升。 　　【关键词】研究性学习高中数学有效教学应用策略 　　研究性学习是国家教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。由此可见，研究性学习是高中数学教学方法中重要的构成部分，是提高学生根据所学知识解决数学问题的主要过程，是重视学生手脑结合、积极探索和相互交流的学习的研究性过程。研究性学习方式在高中数学教学中能够有效体现素质教育的要求，也能实现新的教学学习方式的提升，更可以在新的教育环境下实现教育教学水平的提升。根据笔者的教学实践，现将在新的教学环境下研究性学习在高中有效数学教学中的应用和实施策略的几点感悟总结如下，为提升数学教学的整体效果做出有效参考。 　　一、在数学教学过程中融入研究性学习 　　求知欲是提升人们思考动力的关键，只有提升学生的求知欲，才能强化其探索精神，才有可能进一步提高其思维能力，才可以实现问题的结果研究。研究性学习主要是通过一个问题的研究展开教学，组织学生参与进来，进一步实