小学信息技术第二册 沿途风景2—整幻灯片顺序一教案.docVIP

PAGE 沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠ 任课教师：秦素玲课题沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识提炼资料内容输入景点补充资料并修改文字格式能力能够通过自己的实践在幻灯片中输入资料并修改文字格式。情感培养学生的加工、处理信息和利用信息的能力。教材处理难点提高学生分析、加工、处理和利用信息的能力。重点让学生学会修改幻灯片的方法，并掌握提炼语言的技巧。教学思路方法观察激趣，谈话引入。→观察示例，明确任务。→发送资料，动手尝试。→拓展提高，知识延伸。→巩固提高，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、观察激趣，谈话引入。1.演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有什么特点？有哪些有意思的典故？有什么著名的人物和这个景点有关？2.激趣：这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对景点的印象，这样会吸引更多的旅游者。3.引入：另外，根据旅游路线排列幻灯片的放映顺序，这节课我们一起学习。学生们打开自己制作的作品观察并思考学生观察浏览并修改自己的作品审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、观察示例，明确任务。1.教师出示范例，让学生观察，并与自己的作品比