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Module 6 Unit 1 You can play football well.教学反思及改进　　Module 6 Unit 1 You can play football well.教学反思及改进　　本节课的内容是新标准三年级起始第五册第六模块第一单元 You can play football well.整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。　　下面我们谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：　　1、教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而教师与学生的关系是课堂人际关系的主要方面。教师真诚的爱生态度和行为对于和谐的师生关系极为重要。如果教师在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种态度，那么，全班学生的学习积极性就会受到鼓励，从而产生良好的课堂气氛。　　2、导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。利用有趣的图片和足球来激发学生的兴趣，导入新单词，让学生很自然的描述他们的情况。　　3、 教学思路清晰，活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师必须善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与,这需要学生全身心的投入和体验。通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。同时，在学习过程中不断地进行情感和策略上的调整，形成积极的学习态度与主动的学习方式，促进语言实际应用能力的提高。　　4 、另外，老师的本身基本功也很扎实。教态放松，带有比较夸张的语言，表情及动作，比较能吸引学生的注意力。　　但是，这节课也有其存在问题的地方：　　1. 练习虽然环环相扣，但练习题的梯度不是十分明显。　　2. 在新语言的操练上，教师还是有些操之过急了，不等学生说完，教师就提示了，可以多些耐心和等待，让学生更有发展的空间。　　　　Module 6 Unit 1 You can play football well.教学反思及改进　　本节课的内容是新标准三年级起始第五册第六模块第一单元 You can play football well.整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。　　下面我们谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：　　1、教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而教师与学生的关系是课堂人际关系的主要方面。教师真诚的爱生态度和行为对于和谐的师生关系极为重要。如果教师在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种态度，那么，全班学生的学习积极性就会受到鼓励，从而产生良好的课堂气氛。　　2、导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。利用有趣的图片和足球来激发学生的兴趣，导入新单词，让学生很自然的描述他们的情况。　　3、 教学思路清晰，活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师必须善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与,这需要学生全身心的投入和体验。通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。同时，在学习过程中不断地进行情感和策略上的调整，形成积极的学习态度与主动的学习方式，促进语言实际应用能力的提高。　　4 、另外，老师的本身基本功也很扎实。教态放松，带有比较夸张的语言，表情及动作，比较能吸引学生的注意力。　　但是，这节课也有其存在问题的地方：　　1. 练习虽然环环相扣，但练习题的梯度不是十分明显。　　2. 在新语言的操练上，教师还是有些操之过急了，不等学生说完，教师就提示了，可以多些耐心和等待，让学生更有发展的空间。　　　　Module 6 Unit 1 You can play football well.教学反思及改进　　本节课的内容是新标准三年级起始第五册第六模块第一单元 Y