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浅析高职英语教学中文化导入必要性 　　摘要：文化是一种社会现象，具有独特的民族特征，每个民族因为其地理位置和社会习俗等各个方面的差异，也就存在文化上的差异。同时，文化具有本民族化优越感的倾向，任何一个民族都倾向于讲自己的文化置于中心地位，常常以自己的文化标准来衡量一切，这种文化差异也就造成了不同语言背景下的人们在语言交流过程中产生了语言障碍。语言与文化是不可分割的统一整体，因为语言本身就是文化的产物和组成部分，同时语言又是文化的载体。因此，在高职英语教学中，应该重视从文化角度进行英语语言教学，使学生在加强英语学习的同时，也能提高其语言文化意识。 　　关键词：高职英语 英语教学 文化导入 　　中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）09-0008-02 　　1 引言 　　就高职院校来说，它追求的不是与对手的激烈竞争，而是追求人的全面发展和核心发展力的提升。核心发展力源于高职院校的内在需求，其本质是坚守质量本位，彰显发展特色，为社会培养更多高素质技能型人才。[1] 　　2 高职学生英语学习特点 　　高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务等第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。而高职英语在高职教育中又有其自身的特殊性，与其他高职科目应用性相比，具有更强的实用性，因为其教学目的是培养高职学生实际运用语言的能力。[2]而针对高职院校的学生的英语学