义务教育22长春版七上不会叫的狗教案.docVIP

教学内容第14课 不会叫的狗 （1）序号NO。 52教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示，巩固提升。情感态度与价值观： 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。重 点难 点教学重点：了解、体会童话这种文学体裁的特点。从对话描写中感知人物形象。增补课文情节，进行想象思维训练。教学难点：对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。挖掘课文幽默的语言中所蕴藏的关于社会和人生的思考教学流程 教 学 内 容教法学法设计 课题导入（2分钟）预习一（4分钟） 展示（6分钟）预习二 （6分钟）说起童话，大家一定会兴趣盎然，因为诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，很多美丽的童话一定已在你们的头脑中留下难以磨灭的印记，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫《不会叫的狗》。预习一、1、写作背景2、介绍作者3、文体简介 童话是儿童文学的一种，它具有趣味性、幻想性和象征性，阅读童话要理解童话中的幻想内容，把握童话中的比拟特征，重视童话的现实意义。展示预习二、童话与寓言的区