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基于公共技术服务平台教学实践资源库研究 　　【摘 要】本文在 SOA 研究蓬勃发展的形势下提出的。一方面，教学资源库普遍在于各大的教育应用中，为教学资源的收集、开发和利用起到了不可代替作用；另一方面，理论的先进性已经得到理论界的普遍认可，对提教学资源库的灵活性可以起到至关重要的作用。所以，SOA 与教学资源库的结合发展也成为了顺理成章的事。本文从基于公共技术服务平台的教学实践资源库研究的相关背景入手，首先阐述了SOA架构的概念，接着详细的分析了系统的功能需求，然后进行了系统的功能设计，最后重点的进行了系统功能的实现。 　　【关键词】教学实践；资源库；SOA架构 　　0 前言 　　随着现代教育技术水平的不断提高，大量数字化教学资源在网络上涌现，但是由于种类繁杂、相互重复和缺乏有效的组织和管理，资源查找和共享十分困难。许多高校或区域内的资源站点中，系统集成是一种紧耦合的方式，加上信息传输协议和信息格式的非标准化，各资源库在系统平台的搭建、数据库的选择、以及资源归类方法等方面存在较大的差异，从而导致了教学资源能在学校或企业中的局域网内实现共享，可是在不同平台、不同系统之间无法实现资源的共享和访问。因此，建设一个规范的、具有良好扩展功能的教学资源库的显得尤为重要。 　　对于学校来说，教学资源库建设工作的开展不仅代表了信息化教学的水平，也是实现教学资源共享必不可少的手段。一个教学资源库的建设需要全面而科学的分析和设计，只有采用先进的设计思想、规范的资源库建设标准、科学的资源组织和管理手段，才能建设出标准统一、功能完善、内容丰富的教学资源库，以改善过去教学资源孤立难寻的局面。 　　（面向服务的体系架构）具有标准化、松散耦合、共享服务和粗粒度等特点，把它的架构思想应用到教学资源库的建设中十分可行。实现 SOA 的技术――也具有跨系统、跨语言、可扩展、可重用的特点，利用其所开发的系统具有可跨平台、松耦合、可重用以及较强的可扩展性等特点，能够较好的实现系统的开放性和资源共享，使得不同平台、不同编程环境的客户端通过资信息系统提供的 Web 服务，充分利用信息资源。 　　基于 SOA 的教学资源库以资源共建共享为目的，以创建精品教学资源和进行资源信息化为核心，通过利用 SOA 先进的架构思想和松散耦合、共享服务和易于扩展的特点，将面向服务的体系架构理念融入教学资源库系统的建设过程中，提升了系统的开发效率，降低了系统维护的复杂度。面对海量的教学资源，创建一个集检索和分类、资源管理和评价、资源存储规范为一体的教学资源库，为教学资源的充分共享和使用提供便捷的方式，在教育信息化建设中具有美好的前景。 　　1 SOA架构的概念 　　SOA中文译为：面向服务架构。是一种粗粒度、松耦合的系统构造方法。服务的接口通过中立的方式被封装成组件，独立于系统中的运行环境和编程语言。SOA 是面向 B/S 模型、XML/Web Service 技术之后的合理发展。 　　SOA架构规范是一个组件模型，它将软件系统中的不同功能单元（称为服务）通过服务之间定义的接口和契约联系起来，打破传统的僵化垂直的构建模式。SOA 通过服务的部署和组合，实现业务的独特性，通过服务的松耦合实现业务随时更改，通过服务的重用行降低系统的建设成本。 　　SOA “服务”是 SOA 的基本组成部分。通过 W3C 给出的定义可以看出：“服务提供者每完成一项任务，会为服务使用者提供一个结果。这些结果可以是提供者的状态进行了改变，也可以是使用者的状态发生变化，或者两者都发生不同的变化” 　　面向服务的体系结构（SOA）建立在分布式计算技术的基础上，这种体系结构本质上是动态的，它包括三个角色：服务提供者、服务请求者和服务注册代理。这些角色和操作一起作用于服务构件。这些角色的具体运作如图 1所示。 　　服务提供者：服务提供者可以是拥有服务的平台，也可以是一个或一组以无状态方式执行业务功能的组件，它主要进行服务发布，同时响应服务请求。 　　服务请求者：利用服务代理来查找、调用所需的服务，进而根据需要使用该服务。 　　服务注册代理：服务提供者在注册中心发布服务，对服务进行分类。而服务使用者访问和搜索所提供的服务，并得到服务绑定的信息。 　　符合 SOA 架构的系统，必须具备上述的一种或多种角色。在这些角色之间，需要发生三种可能的操作： 　　发布：指服务提供者将服务发布至服务代理。为了使服务能够访问，服务提供者需要发布服务描述，服务描述的位置可以根据应用程序的要求而变化。 　　查找：服务请求者可以通过服务代理查找所需服务。服务请求者可直接检索服务描述，或者查询所要求的服务类型，查找操作由服务请求者和服务代理共同完成。 　　绑定：使服务使用者能够调用服务。绑定操作发生在服务提供者和服务请求者之间，服务请求者通过服务描述