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机械类大学生学科竞赛赛制设计研究 　　[摘 要]机械是工业的基础，因此机械类人才的教育工作，一直都受到政府和社会的重视，在我国传统应试教育中，机械类大学生的实践能力较差，学生在毕业以后，达不到企业的用人标准，为了最大限度地提高大学生实践能力，我国举办了全国大学生机械创新设计大赛，我们应该根据机械类大学学科竞赛的特点，从中找出一些竞赛赛制上存在的问题，以便针对性地提出优化的措施。 　　[关键词]机械类 大学生 学科竞赛 赛制设计 　　[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）23-0094-02 　　随着我国经济的发展，教育领域的改革也越来越受到人们的重视，我国开始大力提倡素质教育，一些学者甚至希望可以利用素质教育取代应试教育。但是素质教育的理论还不是很完善，目前还没有一个成熟的考核方式，因此只能在日常的教学中，尽量采用一些素质教育理念。例如全国大学生科技类的竞赛就是一种体现素质教育的方式，学生们在参加竞赛的过程中，可以对自己的实际动手能力和思维能力进行最大限度上的提高。 　　一、机械类大学生学科竞赛的赛制现状 　　（一）机械类大学生学科竞赛的特点 　　受到传统应试教育的影响，我国大学生的实践能力较差，学生在毕业以后，理论知识掌握的情况很好，而实际的动手能力很差，这使得很多企业在招收新员工时，对应聘人的工作经验作出要求。老师应该尽量将理论知识与实际相联系，然后增加实验课的比重，如果教学条件允许，还可以增加实践教学环节。除此之外，政府部门为了最大限度地提高大学生实践能力，针对不同的学科，都会定期地举办一些竞赛，如数学建模、电子设计、机械创新设计等竞赛；而一些地方的企业为了增加自身的影响力，同时配合国家提升大学生素质的需要，也会举办一些地方性质的竞赛。对于机械类的大学生来说，影响最大的竞赛就是教育部举办的全国大学机械创新设计大赛，这个竞赛每两年举办一次，参赛的学生主要来自机械类和自动化等专业。 　　全国大学生机械创新设计大赛是一个面向所有大学生的竞赛项目，主要就是为了配合日常的理论教学，引导学生的创新能力和动手能力，目前采用的赛制是团队的形式，学生自行组队参加，每个参赛队伍的人数必须在5人以下，每个队伍都可以找1个或者2个指导教师。机械类学科竞赛与其他学科竞赛最大的不同，就在竞赛的时间上。其他学科竞赛的时间通常是固定的，如英语竞赛还采用统一考试的方式，而机械类学科竞赛时间通常都没有固定的要求，对于竞赛的地点也没有具体的要求，学生在报名比赛后，会接到一个参赛的通知，从这个时候起就可以进行参赛的准备工作，在规定的一段时间内，通过队伍中几个人的协作、老师的指导等，完成机械作品的设计和制作，检查没有任何问题之后，就可以向所在赛区的组委会提交，在固定的赛区先进行初选，选出赛区内优秀的作品，提交到全国委员会，最终评选出冠军和亚军等。这样的赛制在我国已经实行了很多年，从中出现了很多优秀的机械设计作品，通过实际的调查发现，获得名次的学生，通常具有较强的创新和动手能力，在毕业后都能顺利地找到一个很好的工作。 　　（二）机械类大学生学科竞赛的发展 　　通过具体的调查发现，全国大学生机械创新设计大赛已经举办了五届，而地方性质的一些机械类学科竞赛举办的时间甚至还要更早。由于机械类是一个发展速度较快的学科，随着工业水平的提高，相关的理念和设备更新速度非常快，但是高校中的教学内容很难跟得上机械发展的速度，而且出于实际教学上的考虑，学生要想学习最新的机械类知识，首先要在学习传统机械理论的基础上，这样就增加了学生的学习内容。在这种背景下，大学生在日常的学习中，就很难接触到最新的机械类知识，而机械类的学科竞赛，无论是地方性质的还是全国性质的，都会优先考虑最新的机械设计理念，学生要想在这样的竞赛中获得成绩，就必须通过查找相关的资料，对竞赛的题目进行全面的了解，然后通过具体的设计和制作环节，对这些知识进行实践。这样的过程，可以让大学生接触到先进的机械知识。 　　在最初的机械类大学生学科竞赛中，考虑到我国大学生数量较多，因此组委会对参赛学生会提出一些要求，如平时成绩上的限制，这使得一些学习成绩较差，但是实际动手能力很强的学生无法参加比赛，这些学生大多具有前卫的设计理念，如果能够参加到竞赛中，必然能够取得很好的成绩，而且通过竞赛中的设计和制作，也会了解到自己理论知识哪些不足，从而在日常的学习中，提高自己的学习热情。随着我国教育体制的改革，现在的大学生学科竞赛中，已经没有了任何的限制，只要是在校的大学生，都可以参加到这个竞赛中，虽然增加了评审的工作，但是也使参赛作品更加丰富。 　　二、机械类大学生学科竞赛的赛制设计分析 　　（一）目前机械类大学生学科竞赛赛制中的不足 　　通过前面的分析可以知道，目前机械类大学生学科竞赛的赛制主要