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以评促改 以评促建 以评促管理 以评促发展  —关于开放教育试点项目总结性评估阶段情况的报告 孙绿怡 2006年3月19日?北京 一、前段评估工作的基本情况 二、开放教育试点项目的进展 三、目前存在比较突出的问题 四、评估的目的和意义 五、年内评估工作安排和要求 一、前段评估工作的基本情况 《教育部办公厅关于开展中央电大试点项目 总结性评估工作的通知》（教高厅[2004]20 号），2004年8月9日 全国电大总结性评估网上培训会，2004年 9月24日 各省级教育行政部门参加“中央电大试点项目总结性评估研讨会” ，2004年10月25至27日于南昌 一、前段评估工作的基本情况 各省教育行政部门组织对省级以下试点分校、教学点的评估，2005年3月至6月 对宁波、贵州等2所电大进行试评估， 2005年6月 一、前段评估工作的基本情况 对江苏、浙江、内蒙、四川、北京、南京、重庆、天津、上海、河南等 10所省级电大进行评估。 2005年10至11月 一、前段评估工作的基本情况 2005年10至11月中央电大和教育部评估课题组对2005年评估情况进行总结，2005年12月 一、前段评估工作的基本情况 专家组成员兼顾普通高校、网络学院、成人高校、 教育行政部门、电大系统的专家 到每所省级电大实地考察时间为4至5天 已对12所省级电大的91所分校、教学点进行了抽查 专家组向被评学校反馈意见 二、开放教育试点项目的进展 1、对试点及其总结性评估高度重视 作为学校的重点、中心工作 着眼长远和集中攻关 大发动、大投入、大交流、大促进 二、开放教育试点项目的进展 2、办学思想明确，思路清晰 坚持远程开放教育方向 以开放教育为主体，试点教学工作为重点 适应地方社会经济发展 二、开放教育试点项目的进展 3、严格教学点、考点管理，稳步扩大规模 教学点 2932 个 考点 2544个 2005年开放教育试点在校生200.7万人 二、开放教育试点项目的进展 4、现代化教学设施建设取得较大进展 试点分校、教学点建设得到多方支持 评估期间总计投入约50亿元 设施功能的发挥和广泛应用 二、开放教育试点项目的进展 5、教学资源建设取得长足进展 统设必修课程教学资源的配置 省开课程教学资源建设 网上动态教学信息和资源 二、开放教育试点项目的进展 6、教学模式改革体现实践探索丰富多彩 以学生及其学习为中心 突出导学助学、网络环境和多种媒体、教学 互动、自主学习 实践基础上的总结、归纳和提升 二、开放教育试点项目的进展 7、教学过程的规范管理得到加强 突出主要教学环节 教学管理制度建设成效明显 有效监控和及时反馈 二、开放教育试点项目的进展 8、课题研究取得丰硕成果 开放教育试点有关课题项目的研究 理论与实践的紧密结合 国家和省部级教学成果奖 二、开放教育试点项目的进展 9、教育教学效果明显 开放教育试点累计注册生327.1万 开放教育试点累计毕业生107万人 毕业生追踪调查：用人单位总体满意度为85％ 三、目前存在比较突出的问题 1、教学资源和教学设施的应用 2、实践教学环节的落实 3、教学过程及其质量的监控 三、目前存在比较突出的问题 4、素质教育的体现 5、队伍和系统的建设 6、不同类型和地域的差异 四、评估的目的和意义 教高厅[2004]20号文：通过总结性评估促进广播电视大学进一步明确发展方向、确立现代远程教育的教学模式、完善相应的管理制度、提高人才培养质量，使其在实现我国高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会的目标中发挥重要作用。 四、评估的目的和意义 评估的核心是检查广播电视大学在现代远程开放教育条件下应用性高等专门人才培养模式是否已基本形成。 评估的重点是总结和评价电大人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及其运行机制，检验教学效果和人才培养的质量。 四、评估的目的和意义 与高校评估相比较，开放教育试点评估： 1、体现远程开放教育的特点 2、评估的对象既是一所学校，更是一个教学系统 3、是试点项目的评估，也是完整的教学评估 4、具有明确导向性，是形成性、过程性评估 五、年内评估工作安排和要求 年内评估工作安排 中央电大自评 32所省级电大评估：原则上安排在4至6月 省级电大评估总结：8月 五、年内评估工作安排和要求 希望和要求： 1、从电大教育发展战略的高度对待评估 2、针对薄弱之处认真做好整改 3、处理好短期效应和长效机制的关系 五、年内评估工作安排和要求 希望和要求： 4、锤炼特色，彰显优势 5、评估材料力求真、精、深 6、为开放教育试点项目