PEP小学英语三年级下册Unit 4 Do you like pears-教学设计和反思.docxVIP

PEP小学英语三年级下册Unit 4 Do you like pears?教学设计和反思 　教材分析 　本课是PEP小学英语三年级下册的第四单元A部分的第一课时，主要学习四种水果， 要去学生能听，说，认读。Let us play 部分是练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课学习句子做了铺垫。 　学情分析 　1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。 　2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。 　3.本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习，。 教学目标 　1、知识目标 　（1）学生能听，说，认读生词：peach、pear、 watermelon、 orange. 　(2) 学生能听懂并会说： Hmm ……It tastes good. 　2、技能目标 　（1）能听懂并会说,会用peach 、 pear、watermelon、orange这四个生词。 　（2）能在合适的场合运用句子：Hmm ……It tastesgood. 　（3）能运用句型 Ilike ……表达自己喜爱吃的水果。 　3、情感目标 　在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。 　教学重点和难点 教学重点 　让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange . 　教学难点 　句子Hmm……It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。 　 　教材分析 　本课是PEP小学英语三年级下册的第四单元A部分的第一课时，主要学习四种水果， 要去学生能听，说，认读。Let us play 部分是练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课学习句子做了铺垫。 　学情分析 　1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。 　2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。 　3.本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习，。 教学目标 　1、知识目标 　（1）学生能听，说，认读生词：peach、pear、 watermelon、 orange. 　(2) 学生能听懂并会说： Hmm ……It tastes good. 　2、技能目标 　（1）能听懂并会说,会用peach 、 pear、watermelon、orange这四个生词。 　（2）能在合适的场合运用句子：Hmm ……It tastesgood. 　（3）能运用句型 Ilike ……表达自己喜爱吃的水果。 　3、情感目标 　在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。 　教学重点和难点 教学重点 　让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange . 　教学难点 　句子Hmm……It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。 　 　教材分析 　本课是PEP小学英语三年级下册的第四单元A部分的第一课时，主要学习四种水果， 要去学生能听，说，认读。Let us play 部分是练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课学习句子做了铺垫。 　学情分析 　1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。 　2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。 　3.本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习，。 教学目标 　1、知识目标 　（1）学生能听，说，认读生词：peach、pear、 watermelon、 orange. 　(2) 学生能听懂并会说： Hmm ……It tastes good. 　2、技能目标 　（1）能听懂