《给幻灯片加上动画效果》教学设计_1.docx

《给幻灯片加上动画效果》教学设计 　《给幻灯片加上动画效果》教学设计 　教学分析： 　本课时教学内容是海南省中小学信息技术五年级下册第六课《给幻灯片加上动画效果》，主要学习在PowerPoint中设置自定义动画。但由于教材中介绍的是PowerPointXX中的自定义动设置，该版本低，不是现在普遍使用的版本，且机房中统一安装的是XX版，所以本课教学我改用了XX版。当然，在教学内容上也做了新设计，选择了《搬过来搬过去》故事作为教学素材，为的是激发学生学习的兴趣，同时也能体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的道理。但本课的基本目标还是使学生学会在 PowerPoint 中设置自定义动画的方法。XX版中的自定义动画共分为四个类别，我只选择了“进入”“退出”做为本课的教学内容，是因为“退出”与“进入” 类别是相对应的，让学生通过对比问题、发现问题到解决问题的过程中养成爱发现的习惯，这能让学生在以后的自学中，针对问题去解决问题再发现问题背后的问题。 　学情分析： 　五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。 　如果学生已以完成前面五课的学习，就已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，那和看绘画本就没什么区别。 　教学目标： 　1、初步掌握在PowerPointXX中自定义动画里设置“飞入” “退出”动画效果方法。 　2、合理设置动画的方向、速度和出场顺序。 　3、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。 　教学重点： 　掌握在PowerPointXX中设置自定义动画的方法。 　教学难点：恰当的设置不同的动画效果 　教学方法：任务驱动法、演示法 　教学准备： 　多媒体网络教室、 Microsoft PowerPointXX软件，教学课件、学生操作课件。 　教学过程： 　一、激趣定标，谈话导入。 　1、出示这两幅幻灯片播放效果图。比比看看：你发现了什么？ 　这就是我们今天要学习的内容，现在我们就一起来学习《第六课、给幻灯片加上动画效果》。 　2、出示课题：第六课、给幻灯片加上动画效果（板书、齐读课题） 　3、出示学习目标。 　二、学习新知，合作互动，适时点拨，体验成功。 　任务一： 　1、设置幻灯片“进入”动画效果。 　①、出示任务：请给幻灯片里的“长颈鹿”图片添加“进入”动画效果。 　②、出示任务要求： 1、在“添加效果”中，请选择“进入”里的“飞入”。 　学路提示：请打开桌面上的“学生操作”幻灯片，看学习资料第1-2页，按图1-图3操作，来完成第一张幻灯片的动画任务。 　③、请一位已经完成操作的学生上台操作演示。师对学生进行表扬。 　现在请同学们看看老师用“飞入”的动画效果，完成的作品是不是和你们的一样！ 　④、出示老师的作品对比，提出问题，为什么和老师的效果不一样？ 　⑤、出示对比图，引出“方向”“速度”。 板书：“方向”“速度”。 　2、合理设置动画的“方向”和“速度”。 　①、继续完成 “长颈鹿”图设置“进入”动画效果。 　②、出示任务要求： 2、在“开始”中，请选择“单击时”。3、在“方向”中，请选择“自右侧”。4、在“速度”中，请选择“中速”。学路提示：请看学习资料第2页，按图4操作提示，完成这项任务。 　再检验动画看看是否和老师的一样了？ 　3、跟我学： 　老师演示学生跟着做：只要把鼠标一拖，放到你要到达的位置。我们再检验一次。 　4、师生小结给幻灯片加上动画操作步骤。 　板书：选定对象 　设置动画 （开始） 方向 速度 　检验动画 　任务二： 　5、设置幻灯片“退出”动画效果。方法及合理设置动画“出场顺序”。 　①、出示任务：你能让鳄鱼用长颈鹿回家的动画效果方法，进入到长颈鹿家吗？ 　出示任务要求：步骤1“进入”；步骤2“退出”。 　②、比赛：哪个组先完成操作步骤1。 　③、出示任务要求：全部的步骤2.学路提示：看学习资料第2-3页，按图4、图5提示，完成第二张幻灯片的动画任务。 　④、出示顺序图，老师分析排序问题。 　对比“开始”选项区别。（板书：顺序） 　⑤请一位已经完成操作的学生上台操作演示。师对学生进行表扬。 　6、巩固操作，展示成果，提升学生的审美能力。 　①出示任务： 　你还可以让鳄鱼和长颈鹿用刚才的动画效果方法，一起进入到它们设计房子吗？ 　②出示任务要求：步骤1；步骤2；请同学们按以上要求完成第三张幻灯片动画操作。 　7、分享故事感受。 　出示：体谅是什么意思？ 　出示：今天我们学到了这么多的动画技巧，还听完了故事，你是否在故事里感受到“体谅”？ 　8、课堂练习： 　练习二：你觉得哪一个幻灯片动画效果图美观？为什么，说说你的看