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禁补令为何难挡补课风 　　暑假前夕，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，以遏制每年屡禁不止的补课现象。然而，一个多月过去了，从小学到中学，大批学生还是涌进补习班。十几年来，教育主管部门每年寒暑假都会发“禁补令”，但每年有偿补课风势不减。“禁补令”为什么沦为“狼来了”？教师为什么对“禁补令”置之不理？家长花钱买孩子受罪的补课，根源是什么？ 中国论文网 /1/viewhtm　　补课是课堂教学的延续？ 　　山东省临邑县一中就读学生李响，暑假还没开始，家长就托人给他找各种辅导班。“每家辅导机构都有不同的套餐，普通的收费也是每科七八百元。”李响的父亲说，一些特色课程收费甚至达到了两三千元。最终他咬咬牙，给孩子报了数学和英语的普通班。“我们家长也不想补课，花那么多钱，孩子也累，但没办法，别人都开小灶，你不补就落后。” 　　还有一个原因让李响的父亲“不补不放心”。他说：“有的老师学校上课时生硬、不耐心，可他在外面讲课特别热情，像‘换了一个人’。有的重点内容校内不讲校外讲，目的是博个好口碑，能多带学生。一些老师的心思在外面，如果不报课外班，万一错过了重点内容，那对孩子成绩不利。” 　　合肥市初中生帅帅为了能读重点高中，暑假开始几天报了辅导班，他几乎每天都和正常上学一样。每周一、周三和周五上午8点到10点上数学课；下午4点到6点上物理课；每周二、周四和周六晚上6点半到8点半上英语课；周六上午9点半到10点半则是家长给他报的音乐兴趣班。“感觉太累了，几乎没有放松的时间。”帅帅说。 　　让帅帅感到“欣慰”的是：他所在的补习班老师，就是自己班级的任课老师，同学也大多是自己班上或学校的同学。帅帅发现，老师一个暑假同时开了几个补课班，每个班都有10名至20名同学。本质上，补课是课堂教学的一种延续――因为学生在规定的时间内，没有完成预定的学习任务，所以，才需要增加课时以达目的。一般来说优等生不需要补课。可是现今，“补课”成为一种普遍行为，不补课反而成了特例。这在根本上源于家长非理性的教育焦虑――补比不补好，多补比少补好；越来越多的家长被补课浪潮推着，身不由己；尽管很多家长也知道补习对孩子创造力和学习兴趣的损害，但总是担心孩子成绩可能“比别的孩子落后”。补习班正是抓住了家长“输不起”的心理，费尽心机，鼓动家长让孩子进“班”。于是，每年，众多家长就这样被补习班牵着鼻子走。 　　还有一些家长没有时间陪孩子，就选择给孩子上补习班。家住北京东城区的王女士觉得很委屈，“我和先生每天早起上班到晚上才回家，孩子不补课，难道让他自己待在家里玩游戏吗？” 　　这也是当下的现实情况：农村家长农忙或外出打工，城市家长忙于上班，很难给孩子一个丰富多彩的假期。把孩子送进补习班，一方面孩子的学习有人管，另一方面孩子的安全也有保障。 　　热衷于补课的还有既得利益者――教师。上海市某示范高中的一名物理教师说：“学生到老师家补课是‘公开的秘密’。暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的学生。每次10多个学生上两个小时，一个暑假挣个四五万元不在话下。万一有人查，就让学生统一好口径，说是免费的家教就行。” 　　嘉怡是济南市某中学初二学生，她的母亲何女士说：“嘉怡的老师和另一学校的老师在互换学生进行暑期补课。放假前，女儿的数学老师曾建议学生们参加另一学校老师开办的补习班，还说那名老师的水平比较高。我看其他家长都给孩子报名了，我自己也只能给女儿报了名。” 　　“我一同事的儿子开学也读初三，有一天同事问我，我女儿的数学老师在补课，他家儿子参加了，为什么我女儿没有去参加。”何女士说，“跟同事一聊才发现，我女儿现在的补课老师，正是同事儿子的数学老师。也就是说，两个老师交换了学生，给对方学生补课。” 暑期开班补课，老师也知道这是违规的。为了谋取利益，他们却想尽办法，试图钻政策空子。小姜是一名公办学校的代课老师。由于还没有通过入编考试，在公办学校代课，每个月的工资才一千多元。生活的压力迫使她今年暑假和其他老师开设了一个小型补习班。她开的补习班在学校附近，招收的学生也是学校里的学生。几十名学生，两个老师，这个暑假，小姜的收入几乎抵得上一个学期的工资。 　　安徽省合肥市一家补习教育机构的内部人士小张说：“现在的家长都不愿意让孩子落后。每一个孩子都面临着升学的压力。家长们都愿意为孩子花这个钱，认为孩子所有的课余时间都要用来学习，花多少钱都觉得值；所以，补习班竞争激烈；但补习市场仍然存在着巨大的开发潜能，不仅补习机构能够获得暴利，参与补课的老师同样能够从中分得一杯羹。一些名师一个暑假会赚得上万甚至更多。” 　　“禁补”在路上 　　年年发“禁补令”，年年仍在补课，究其根源，主要是应试教育之祸。在应试教育体制下，学生要想顺利升学，顺利考上重点中学、重点大学，文化课成绩必须优秀，必须在