《要下雨了》课后反思.docxVIP

《要下雨了》课后反思　　《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，　　介绍了夏天下雨前燕子低飞、　　鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象，　　童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢　　着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，　　而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生　　幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。　　在教学的一开始，我就采用动画片的形式呈现，画面感强，　　直观生动，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，　　为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，　　我参与到孩子们的表演朗　　读中，向学生渗透了合作学习、协作精神。在这节课中，我运用了多种朗读训练的方法，让孩子们在读中渗透文章的内容，　　再有感情的朗读中掌握文章脉络。　　　　《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，　　介绍了夏天下雨前燕子低飞、　　鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象，　　童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢　　着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，　　而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生　　幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。　　在教学的一开始，我就采用动画片的形式呈现，画面感强，　　直观生动，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，　　为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，　　我参与到孩子们的表演朗　　读中，向学生渗透了合作学习、协作精神。在这节课中，我运用了多种朗读训练的方法，让孩子们在读中渗透文章的内容，　　再有感情的朗读中掌握文章脉络。　　　　《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，　　介绍了夏天下雨前燕子低飞、　　鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象，　　童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢　　着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，　　而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生　　幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。　　在教学的一开始，我就采用动画片的形式呈现，画面感强，　　直观生动，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，　　为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，　　我参与到孩子们的表演朗　　读中，向学生渗透了合作学习、协作精神。在这节课中，我运用了多种朗读训练的方法，让孩子们在读中渗透文章的内容，　　再有感情的朗读中掌握文章脉络。