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学习目的学习本文通过曲折的故事情节与生动的细节描
;学习目的： 1、学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧。
2、学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。
教学重点：
分析人物个性和体现的思想。
;介绍传奇特点： ;介绍传奇特点： ;用文言给课文撰写故事梗概;全文共三部分，课文节选的是第一部分写柳毅仗义传书。课文以后的情节是这样的：
洞庭君感激柳毅之德,设宴款待.钱塘君提出将龙女许配给柳毅,但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝.柳毅辞归,娶妻屡亡,乃迁居金陵.而龙女一直感念柳毅之恩,“誓心求报”,她闭户剪发,断然拒绝父母欲将她许配给濯锦江的小儿子的愿望,后得知柳毅在金陵鳏居,乃化名卢氏女,由媒说合,与柳毅终成配偶.夫妻感情甚笃.谈起往事,柳毅方知卢氏即龙女.后夫妻迁南海,复归洞庭 .;引子：柳毅应举下第，路遇意外???
开端：龙女受辱牧羊，托书柳毅。
发展：柳毅如诺传书，龙宫皆恸。
高潮：钱塘怒显原形，飞去救侄。
结局：龙女获救回归，扬善惩恶。;1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？; 唐传奇构思精巧，情节曲折，结构完整。如《柳毅传》写柳毅为龙女完成传书使命，钱塘君杀了泾河小龙，救回龙女后，又陡生波折，平添钱塘君逼婚，柳毅严词拒绝一节。柳毅回家后连娶两妻皆亡，似与龙女无缘，不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。作者围绕龙女争取婚姻自主这一主线安排情节，展开矛盾，波澜迭起，出乎意料，入乎情理，构思极巧妙，体现了“作意好奇”的特点。 唐传奇语言生动流畅，简洁而富于表现力。这与作者不少是诗文高手，讲究修辞造句，注意汲取骈文和口语之长有关。如钱塘君救回龙女后，“洞庭君曰：‘所杀几何？’曰：‘六十万。’‘伤稼乎？’曰：‘八百里’。‘无情郎安在？’曰：‘食之矣’。”寥寥数语，钱塘君的性格、说话时的神情口气十分有个性。问者专注、急切，答者坦然、快意。;龙 女;练习;;;2、分析下面的句式;;3、说说下面词语的古今意思：;;;;4、指出下面的通假字。;
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