浅谈激励性评价运用.docVIP

浅谈激励性评价运用 　　【摘 要】新课程倡导激励性评价，在运用过程中，我们应营造和谐宽松的课堂氛围，给学生创造成功的机会，实施激励性评价，往往能调动学生的学习的积极性，让学生带着良好的情绪进入学习境界。 　　【关键词】和谐氛围；成功机会；激励评价 　　新课程倡导的一个核心特点在于评价方式动态化，即给学生多次评价，并用最有代表性的事实来评价学生。认为评价应体现以人为本的思想，关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地实现其自身价值。对于中小学学生来说，老师的一句赞赏的话会让他激动许久，也可能使学生记忆一辈子，而无意中的一句批评又会让孩子伤心不已。因此，在教育教学活动中，对他们的评价要慎之又慎，应努力将鼓励贯穿于日常教育教学之中。教师适时的肯定，适度的鼓励，是推动学生不断进取的“催化剂”。教师要不失时机地适当运用激励手段，往往能调动学生学习的积极性，从而带着良好的情绪进入新的学习境界。笔者根据自己的教学实践，认为应把握好三个关键。 　　一、营造和谐宽松的课堂氛围 　　教师要以自己的真诚去唤起学生的自尊心，营造宽松和谐的课堂氛围。让学生体验到教师是尊重他们的，并对他们解决问题的能力充满信心。这样，学生就会克服畏惧心理，做出积极的反应，尽力不辜负教师对他们的信任。这种和谐的课堂氛围，为学生增强信心并主动学习创造了条件。因为课堂气氛活跃，学生才