简述学风与情商关系.docVIP

简述学风与情商关系 　　【摘 要】当今社会人们越来越注重学生的素质教育，而学风是素质教育的重要组成部分。如今学校注重智力教育轻视情商教育，情商教育也是教育需要重视的问题。本文将简述学风与情商之间的关系，提出了学风建设与情商教育具有统一性，学校应该重视情商教育，让它与学校的学风建设相融合，把情商建设提到学校的精神灵魂中。这是社会发展的必然要求，也是今后教育发展的方向。 　　【关键词】学风；情商；建议及对策 　　一、情商与现代大学学风建设的基本内涵 　　1.现代大学学风的基本内涵。学风，即一个学校学生学习风气，是校风的重要组成部分。它主要包括学校的治学精神、治学态度、治学原则和学生的学习态度、学习风气、学习纪律等方面。一所大学的学风是该所大学文化底蕴的精髓，反映该所学校的文化特色和学校知名度。学风是学校的灵魂，是学校的立校之本。每所学校的学风建设都有他们的共同点，也有他们的特色。学校的学风是由学校每一代学生和老师积累下来的，是经验的总结，是心血的结晶。 　　2.情商的基本内涵。情商最初是由美国耶鲁大学心理学家彼得?塞拉维和新罕布什尔大学的琼?梅耶正式提出来的。1995年，丹尼尔?戈尔曼概括和总结了桑代克、加德纳和塞拉维对于社会智力、自我智力、人际关系智能和情绪调控能力等观点和论述，发表了《情商》一书，对情商理论加以通俗化诠释，使得情商及EQ一词风行世界。情商传入中国后，不少心理学家对