语文综合实践活动：展望未来地生活.docVIP

PAGE PAGE 11北京市园林学校教师授课教案课程：语文 教师： 郭建华 序号：10 周授课时间班级13级1班　2013 年10月 30 日第 5、6 节 学时2　课题章节语文综合实践活动：展望未来的生活教学目标知识目标搜集、了解科技改变现实生活的信息能力目标了解现有科学技术的基础上，想象未来科技将给人们带来的便利情感目标小组合作，敢于发言教学重难点重点小组合作，大胆设想，敢于发言难点 流畅合理地对未来生活进行展望布置作业书后练习、练习册。授课类型综合实践教学方法使用课件 或在教室互动交流正副板书设计教学内容提要 科幻小说《深渊上的火》，《彩虹尽头》，《真名实姓》。弗诺文奇著。 《三体》系列（地球往事，黑暗森林，死神永生）。刘慈欣著 这是中国迄今为止最伟大最精彩的科幻小说，没有之一。他的其他作品：《球状闪电》，《全频带阻塞干扰》，《流浪地球》，《超新星纪元》，《乡村教师》等作品也是中国科幻史上的经典。 《异乡异客》，罗伯特海因莱因著。 《安德的游戏》。奥森·斯科特·卡特著。室主任签字　教案总体设计 为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，安排的学生活动，时间分配及必要的说明教学内容设计学生活动设计时间 [教学过程]导入爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。” 说说，人类历史上几大重要的科技。聊聊，你喜欢的科幻小说。知识补充: 科幻小说 - 分类《铁臂阿童木》硬科幻小说硬科幻小说（英语HardScienceFiction，简称HardSF）是一种科幻小说的分支类型。作品的核心思想是对科学精神的尊重和推崇。在手法上，硬科幻以追求科学（可能的）的细节或准确为特性，着眼于自然科学和技术的发展。不同的作者有不同的处理手法：一些作者小心翼翼地避开难以置信的技术，如 HYPERLINK /wiki/%E8%B6%85%E5%85%89%E9%80%9F \o 超光速 超光速旅行；而另一些人则允许这些在故事中作为重要道具出现，并对其构筑的世界进行细致的阐述来显示这项技术可能实现。在后一类小说中，天文探索或物理现象常常比人物刻画重要的多，但作者有时也会在故事中围绕人物表现环境。总之，硬科幻的共同特点是故事情节依靠技术来推动和解决。作者也会尽量让故事中的科技与出版时已知的科学保持一致。这是科幻界尤其是读者对硬科幻的主要看法。软科幻小说软科幻小说（英语SoftScienceFiction，简称SoftSF）是情节和题材集中于 HYPERLINK /wiki/%E5%93%B2%E5%AD%A6 \o 哲学 哲学、 HYPERLINK /wiki/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 \o 心理学 心理学、 HYPERLINK /wiki/%E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%AD%A6 \o 政治学 政治学或 HYPERLINK /wiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6 \o 社会学 社会学等倾向的科幻小说分支。相对于“硬科幻”，作品中科学技术和物理定律的重要性被降低了。因为它所涉及的题材往往被归类为软科学或人文学科，所以它被称为“软”科幻小说。例如，系列科幻小说 HYPERLINK /wiki/%E3%80%8A%E6%B2%99%E4%B8%98%E3%80%8B \o 《沙丘》 《沙丘》中， HYPERLINK /wiki/%E5%BC%97%E5%85%B0%E5%85%8B%E2%80%A2%E8%B5%AB%E4%BC%AF%E7%89%B9 \o 弗兰克?赫伯特 弗兰克?赫伯特通过创造一个全新的世界，抛弃了智能机器，而回到了封建社会。赫伯特借对当前社会政治现实的逼真模拟，以“沙丘”的传奇对人类的现状进行批判。软科幻小说也探索社会对事件的反应，和纯粹由自然现象或技术进步引发的问题（往往是灾难），主题往往是说明科学像一把“双刃剑”，需要人文关怀的引导（最常见的就是指责机器不能代替人伦情感）。有趣的是，关于软科幻定义的争议很少，或许这正是因为其界限似乎比硬科幻更为模糊。科幻文艺科幻小说创立的不仅仅是一种文学类别，近百年的发展史，科幻已经成了一种“风格”，一种“元素”，可以被其它各种文艺、娱乐形式借鉴表现。20世纪的大众传媒和娱乐业没有忽略文学的各个门类，当然也包括科幻小说。科幻文艺已经成为全球热爱幻想的青少年的主流文化，更深刻影响了20世纪人类社会的思维方式和娱乐生活。科幻电影根据科幻电影Matrix（黑客帝国/黑客任务/22世纪杀人网络）的相