一年级语文教学实施案例：《g k h 》教学实录.docxVIP

一年级语文教学实施案例：《g k h 》教学实录　　一、课题：拼音教学与识字教学　　二、教学目标：　　１、学会声母g k h，能够读准音，认清形。　　２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。　　三、教学重点难点：　　读准三个声母的音，认清字形。　　四、教学准备：　　１、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面布置；　　２、声母gkh的字母卡片；　　３、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡；　　４、多媒体课件。　　四、教学过程：　　１、情境导入：　　（１）多媒体出示画面，引导看图　　师：小朋友，你们看，它们是谁呀？　　（２）生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦　　（３）生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。　　２、师讲故事：　　有一天，天气特别晴朗，小鸽子自由自在地在天上飞来飞去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得不得了！乌鸦也出来游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是清凉可口，好舒服呀！这一天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心！　　３、出示语境歌：　　师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗？　　生：喜欢！　　师：老师也很喜欢它们喔！瞧，老师把它们玩时的开心画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一起来美美地读一读吧！　　今天天气真正好，　　一只鸽子天上飞，　　一群蝌蚪水里游，　　乌鸦