谈谈高中思想政治课堂教学内化、深化与升华.docVIP

谈谈高中思想政治课堂教学内化、深化与升华 　　新课程理念“以学生的发展为本”，强调要为学生的终身发展奠定基础。笔者认为落实到实际的课堂教学里，一堂好的思想政治课应该是能给学生带来知识上的增加，情感价值观上的领悟和升华，即学生内在主观世界有所获。 　　时下，我们对一堂课的评价，主流的标准是看时政是否新颖，形式是否独特，环节是否巧妙，师生互动是否热烈等这些外在的东西。当然，这些要素对一堂好课来说是必不可少的，但在笔者看来这其实是本末倒置。新颖的时政、独特的形式、巧妙的环节、热烈的师生互动等这些不过是一堂好课的外壳，过于追求外壳和形式的完美带来的结果往往是热闹有余而实效不足，仍然摆脱不了照本宣科的窠臼，这也是我们政治课教学难以深刻的原因所在。一堂课能否深入学生的心灵，是否抓住、展开并挖掘课堂的核心问题，实现思想政治课堂教学的内化、深化与升华，才是上好思想政治课的关键。 　　教学面向的是学生，而学生要想使书本知识内化成自己的，首要的便是能够清晰而准确地把握知识的全貌，明白其中的内在逻辑关系，并在此基础上辨别主次，实现知识的重新建构。如果能更进一步把书本知识和社会生活关联对照起来，发现并解决问题，当然最好。教师在课堂教学中能够帮助学生的，应从课堂教学知识的内化开始。首先，从整体上把握课堂教学，牵引出一条主线，完整而有序地串联起各部分内容，给学生一个清晰的课堂教学思路和知识网络。反之，如果各