高中生物 细胞的多样性和统一性教学设计 人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 4用心 爱心 专心《细胞的多样性和统一性》的教学设计一.【教材分析】　　1、地位和作用：《细胞的多样性和统一性》选自人民教育出版社出版的生物1必修教材,分子与细胞第一章《走近细胞》第二节的内容.本节课是在学习了使用显微镜观察细胞后的基础之上进一步分析原核细胞和真核细胞及细胞学说的建立过程的。本节课起到了承上启下的作用。《细胞的多样性和统一性》是全书的重点内容之一。通过学习有利于学生构建完整的知识体系。培养学生多方面的能力:如培养学生由感性认识上升到理性认识的概括能力，再从理性到实践的应用能力。分析归纳能力，自主学习能力等。　　2、教材处理：根据教材的重难点和学生实际情况，这部分内容安排2课时。补充发菜及水华有关资料，目的联系生活、激发学生兴趣使学生在快乐中学习。　　二.【学情分析】　　高中学生已具备一定的细胞的生物学知识。虽然本节课难度较大，但我可以通过设置问题情景，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。通过观察、分析、讨论、探究完成本节课。　　三.【设计理念】　　根据新课程改革的根本理念是为了学生的发展。充分体现教学过程中突出学生为主体，教师起到引导的作用。教师能灵活地运用教材、创造性使用教材。通过应用多种方式激发学生的求知欲望，使学生更多地、更主动地参与学习。　　四.【教学方法和手段】　　(一)教法设计：根据本