三年级语文上册《矛和盾的集合》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

三年级语文上册《矛和盾的集合》教学设计板书设计优秀教案 　三年级语文上册《矛和盾的集合》教学设计板书设计优秀教案 　25、矛和盾的集合 　原创：王江玲 使用者：_______ ________ _________ 　教学内容分析： 　这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 　本课叙事简明，学生读起来不会有什么困难。在读懂内容，理解道理后，要了解举事例说明道理的表达方法。一方面要让学生明白用具体事例来说明道理是写文章常使用的方法，不能空讲道理，这样才能有说服力。另一方面也要让学生明白，作者是借发明事来说明一个道理。至于坦克发明是不是真的像课文中描写的，可以不去追究。 　另外课文的学习和实际生活紧紧联系，让学生通过联系实际生活来更好的体会“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理，使学生学会一种学习方法、思维方式。 　学习状态分析： 　教学目标： 　1．认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 　3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。 　教学重点： 　理解课文内容，学习发明家