三年级语文上册公开课《找骆驼》教学设计.docxVIP

三年级语文上册公开课《找骆驼》教学设计　　《找骆驼》教学设计　　　　湖南省浏阳市教育局教科所 李小葵 湖南省浏阳市奎文学校 王灿明　　　　教学目标　　1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。　　2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。　　3．培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。　　教学重点、难点　　1．了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。　　2．理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。　　教学准备　　师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。　　课时安排　　1课时　　教学流程　　一、观察画面，激趣导入　　1．激趣：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低？　　2．出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动。　　3．导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的。《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理。想不想学一学？　　二、朗读课文，理出线索　　1．建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。　　2．学生根据提示思考课文内容。　　（1）出示问题。　　A、商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？　　B、老人看到了什么，知道了什么？　　（2）提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。　　（3