昆山文化论文校本教材论文：《昆山地方文化校本教材》的开发依据及设想.docVIP

昆山文化论文校本教材论文：《昆山地方文化校本教材》的开发依据及设想 [摘要]《语文课程标准(实验)》提出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去利用和开发。”作为“百戏之祖”昆曲的发源地，拥有被誉为“中国第一水乡”的千年古镇周庄，昆山物产丰富，历史悠久，文化斑斓，历代诗词文赋、金石碑刻、丰富的自然景观和人文景观，都是可资利用的丰富的文化资源。如何根据昆山地方历史文化资源的优势，尽可能的把地方文化资源纳入语文教学过程中，既体现出新课标开发地方课程资源的精神理念，本文试从《昆山地方文化校本教材》的开发依据和开发设想两个方面来对这一问题进行探讨 [关键词]昆山文化；校本教材 ?如何根据昆山地方历史文化资源的优势，尽可能的把地方文化资源纳入语文教学过程中，既体现 一、高中语文教学忽视地方文化的反思 作为对新课标的具体实施，从2006年开始启用的苏教版高中语文教材，对于地方文化的态度确实耐人寻味。 其次，从篇目的选择来看，我们一般的观念是既然是苏教版，是由江苏人自己编写的，供广大江苏学子们阅读学习的教材，把和江苏地方文化相关的或由江苏籍作家创作的优秀篇目作为优先选择对象，那是体现文化认同感和传承的地方文化的职责所在，但从实际情况看苏教版篇目的选择编排还是有一些值得商榷的地方。 以必修教材为例，从必修一到必修五，除必修四以外，其他涉及江苏地方文化各两篇共八篇，