七上思品公开课《日新又新我常新》教学设计及教后反思.docxVIP

七上思品公开课《日新又新我常新》教学设计及教后反思　　七上第五课第一框《日新又新我常新》教学设计　　天津市滨海大港小王庄中学　路秋环　　天津市滨海大港教师进修学校　郭瑞芬　　一、链接课标　　课标要求：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”　　二、教学总体设想及依据　　利用故事、活动创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解自我认识的不同途径。并通过学生之间互相评价、自我评价等方式全方位地认识自我。在此基础上，让学生领悟个人在变化中成长，学会用全面的、发展的观点认识自己，不断弥补不足，完善自己。在整个教学过程中，力争创设情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。　　三、教学目标　　[情感、态度、价值观目标] 激发学生正确认识自我、悦纳自我，增强自信，不断努力，完善自我。　　[能力目标]能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。　　[知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。　　四、教学重点和难点　　重点：发展地、全面地认识自我。　　难点：如何认识内在美和外在美。　　五、学生分析　　随着青春期生理和心理的发展变化，七年级学生对自身形象比较关注，自我意识开始增强，会不断提出一些