第五节植物一生.docVIP

第五节植物的一生（第一课时）种子的结构　　教学目标　　1.科学探究目标　　探究种子的结构　　2.知识与技能目标：　　（1)知道种子的主要结构。　　（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。　　3.态度、情感与价值观目标：　　通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。　　教学重点：种子的结构。　　教学难点　　观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。　　教学方法　　同步教学法　　教学设计阶段教师活动学生活动承上启下引入提问：为什么我们学植物的一生先从种子学起？试着回答种子的结构提前准备玉米和菜豆的种子，并指导学生解剖、观察按要求解剖、观察玉米和菜豆种子的结构，并归纳两者比较板书学生讨论、总结种子的分类提供分类根据学生分类并举实例种子的成分简单介绍? 　　教学活动设计　　一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。　　二、新课的设计：　　（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时