《未来的侨（口语交际）》教学设计.docxVIP

《未来的侨（口语交际）》教学设计　　一、谈话激趣　　师：课前小朋友通过查阅图书、上网等方法搜集到不少桥的图片，老师将其中一些漂亮的扫描到电脑里，你们想看看吗？　　生：（兴致勃勃地）想！　　师：现在就让桥博士带你们到桥的世界去走一走。参观时，要注意动脑筋，别让桥博士的问题把你们考倒了。　　二、课件演示，引出课题　　师：（点击课件出示画面一）这是哪个小朋友收集的图片呀？　　生：（响亮地齐答）张X。（图片边上闪烁的“大眼睛”旁是张X的名字。）　　师：张x同学为我们找来了一座古老的小石桥。　　（师点击课件出示画面二。）　　生（异口同声喊出）：刘×！　　师：对！刘×同学找到的桥你们认得吗？　　生1：是赵州桥。　　师：（补充说明）我们中国的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，也叫安济桥。（师点击课件，跳出“桥博士”的图像及声音）这座桥为什么叫石拱桥呢？　　生2：我知道，因为这座桥是石头建的，下面有圆洞。　　生3：我看见这座石头桥下面的桥洞是拱形的。　　师：（赞许地）真聪明！这问题没难倒你们。　　师：（点击课件出示画面三）这座桥又是谁找到的？　　生：谢××同学找的风雨桥。　　师：这是风雨桥，像房子似的，可以挡风遮雨。　　（依次出现学生搜集的铁索桥、虎门大桥、海沧大桥、潜水桥、塑料桥等图片，学生边观看、边讨论。）　　师：刚才我们在桥的世界里认识了许多古代、现代的