从高考卷中得出教学启示.docVIP

从高考卷中得出的教学启示福建尤溪第一中学 陈玉芳 通过对近三年全国高考统一考试文综试卷的分析，我收获不少，从中得出了对我们历史教学活动的一些启示，现把我的所得总结如下。一、要让学生掌握课本、考纲等考试范围的内容。俗话说，万丈高楼平地起。首先，要让学生对课本知识非常熟悉，能死记硬背的话也是可以的。不管是不是考试范围的，都要去看。这是学好历史的基础。如果连课本最基本的史实都不知道的话，谈何知识点之间的迁移，谈何形成系统的知识体系。如果对课本知识非常熟悉且形成了系统的知识体系，学生在做题目的时候就会更懂得运用课本的知识来解题，也会懂得知识点之间的联系，感觉做题目不会摸不着北，从而提高得分率。如2014年高考卷第40题，如果不熟悉西方1687年左右的史实，又怎么能回答牛顿科技成果出现的背景。高考考纲范围的知识点要弄清楚。不管是考纲、课标，还是年度新增的考点，都要熟悉，比如不能因为去年考过俄国农奴制改革，今年就把俄国农奴制给忽视了。也不要把希望寄托在押题、猜题上，学习本就是踏踏实实学习的过程，只要是考试范围的，都要弄地非常熟悉就是了。不是考试范围的，也可以去涉略，在掌握考试范围的前提下，多增加知识面是非常有好处的。考试范围的练习肯定是要去做的，文科练习做的越多越好。只要是考试范围的知识点，老师要系统地讲给学生听，讲的时候要尽量细致，浅显易懂。讲解的过程中，要考虑到学生是不是听懂了，要让学