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点燃高考阅读孔明灯 　　 　　 【摘要】在新课改的教育形势下, 新课程标准对高考语文阅读提出了更高的要求,要想提高语文阅读能力一般取决于两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，继承人类的宝贵知识财富，把社会的知识转化为个人的知识，在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断的自学打下坚实的基础。 　　 【关键词】高考语文阅读阅读活动阅读能力 　　 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0096-02 　　 阅读能力的提高非一朝一夕之事，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须从以下几个方面来分析阅读存在的问题以及学生会在做题中出现的状况： 　　 1．阅读材料要选适度的语言材料。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，影响学生的阅读速度，如果句子过分复杂，学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。 　　 2．阅读策略的培养是在训练中点拨技巧，有助于提高阅读效果和培养阅读