项目教学法在职高服装专业教学中实践与探索.docVIP

项目教学法在职高服装专业教学中实践与探索 　　摘 要： 项目教学法与服装专业教学实践内容的结合，能使服装专业教学进入新境界。作者结合自己的教学实践，依据项目教学法理论，从目前服装专业存在的问题和开展项目教学的意义出发，提出项目教学法在职高服装专业教学中的运用方法：学生分工合作，提高参与度；教师精心设计项目，有效整合各课程，以工作任务为项目，提高实践能力，等等。 　　关键词： 服装专业 项目教学法 多元智能理论 建构主义理论 　　一、服装专业开展项目教学法的理论依据 　　项目教学法是在多元智能教学理论、建构主义理论指导下，师生通过共同开展一个完整的项目而进行的教学活动。项目教学法能在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。项目教学法与服装专业教学实践内容的结合，能使服装专业教学进???新境界。 　　多元智能理论是近年来由美国心理学教授霍华德?加德纳提出来的。这一理论认为，从基本结构来说，智力不是一种能力，而是一组能力，也就是说智力不是单一的，而是多元的。智力是在一定情境中解决问题并创造价值的能力，智力是在生活中解决多种问题的能力。行动导向的项目教学法，正是这一理论的具体运用。 　　建构主义理论认为，教师起主导作用和导向作用，是组织者、发现者和中介者，是项目教学法最主要的支撑。这一教学理论认为，学习不仅受外界因素的影响，