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心理测量学 教学目的及其他 参考书目： 郑日昌：《心理测量学》，人民教育出版社，2002年版。 金瑜：《心理测量学》，华东师大出版社， 2001年版。 戴海崎，张锋、陈雪枫主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年版。 （美）安妮.安娜斯塔西.苏珊娜.厄比纳著，缪小春.竺培梁译：《心理测验》，浙江教育出版社， 2001年版。 （美）吉尔伯特.萨克斯著，王昌海等译：《教育和心理的测量与评价原理》，浙江教育出版社， 2002年版。P.705 （美）S.A.麦坚泰 L.A.米勒 著，骆方 孙晓敏译：《心理测量》，中国轻工业出版社， 2009年版。P.494 第一章 总 论 1.1 心理测量及心理测验的含义 1.1.1 测量的含义 1.1.2 心理测量的含义 1.1.3 心理测验的含义 1.1.4 “心理测量学”的实质 华伦海特(G·D·Fahrenheit)最初所制的水银温度计是在北爱尔兰最冷的某个冬日，水银柱降到最低的高度定为零度；把他妻子的体温定为100度，然后再把这段区间的长度均分为100份，每一份叫1度。这就是最初的华氏温标。 后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的沸点定为212°F，在32—212的间隔内均分180等分，这样，参考点就有了较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标。 摄耳修司( A·Celsiua)也用水银作测温质，以冰的熔点为零度(标以0℃)，以水的沸点为100度(标以100℃)。他认定水银柱的长度随温度作线性变化，在0度和100度之间均分成100等份，每一份也就是每一个单位叫1摄氏度。这种规定办法就叫摄氏温标。 /view/188996.htm 摄氏温标：亦称百分温标。规定在一大气压下水的冰点为0度，沸点为100度，中间分为100等分，每等分代表1度。摄氏温度用℃表示。——《辞海》 1927年第7届国际计量大会上决定采用国际温标。后经多次修改。现在国际通用的温标是1990年第18届国际计量大会确定的“国际温标—ITS-90 ”。 /view/701229.htm 测量的要素 无论是物理特性的测量，或是精神特性的测量，都必须具有以下三个要素： 一、单位（unit） 即计算数量的单位，如米、克、秒等。 好的测量单位，须符合两个条件： ⑴有确定的意义，即同一单位，在人们的心目中有同一的意义，无歧义。(如丈、尺、度) ⑵有相等的价值。即每一单位与单位之间的价值相等。 思考：教育心理测量的单位 测量的要素 二、参照点（Reference Piont） 即计算的起点。 参照点不同，测量的结果就不能直接相互比较。 参照点有两种： ⑴绝对的零点，如测量物体的轻重，度量物体的长短，都以零点为参照点，即以“恰恰没有一点重量”、“恰恰没有一点长度”为计算的起点。 ⑵人定的参照点，如以海平面为测量陆地高度的起点，以冰点为测量温度的起点等。最好的参照点是绝对的零点，人定的参照点越接近零点越好。 思考：教育心理测量的参照点？ 测量的要素 三、量表（Scale） 要测量某种事物，就需要先有一个具有单位和参照点的连续体。然后用这个连续体去测量某种事物，以确定该事物的数量，这个连续体就叫量表。 它是测量的工具，是表示量数的方法。如尺子是度量长短的量表，天平是权衡重量的量表。 教育与心理测量中所使用的量表多以文字试题的形式出现，也有以图形、符号、操作要求的形式出现的。同时还要有相应的计分系统和参照标准（常模）。 四种测量量表的特征比较 1.1.2 心理测量的含义 1.1.3 心理测验的含义 ( P.6 ) 心理测验——测量一个行为样本的系统程序。 （1）行为样本 心理测验是对少数的、经过选择的个体行为样本（抽样）进行考察，来间接推知被试的心理特征。 数学运算能力的考察 采样验血 测验项目是引起某种行为的刺激 要作出准确的、可靠的推论，其前提是测题要有代表性，能够引起与所预测的心理属性有关的一组行为。（效度问题） （2）系统程序 测验的编制、实施、评分及分数解释程序的标准化（一致性，即信度问题） 1.1.3 心理测验的含义（2） 通俗地说，心理测验就是通过考察人的少数有代表性的行为，对人的某些心理特性作出推论和数量化分析的一种科学手段。 1.1.4 “心理测量学”的实质 小测验 本课程一共多少课时，一共上几次课？