学生用生物的变异.pptVIP

第四节 生物的变异 执教教师：陈芳 学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2、描述变异的生物学意义和实践意义。 3、举例说出遗传育种在实践中的应用。 4、通过收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。 小谚语反映出什么现象？ 千姿百态的菊花 例1： 同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。 这是三重大学公布的透明金鱼的资料照片 中国日报网消息：日本共同社12月28日报道，日本三重大学田丸浩副教授利用3年时间，使用基因突然出现变异的浅色金鱼与普通金鱼交配，最终培育出透明金鱼。这种金鱼不需解剖，即可观察内脏和血液状态。这种金鱼今后有望广泛应用于实验研究。 透明金鱼的形成 100年时间，随着工业的发展，桦尺蛾体色由浅色变为了深色 生物的变异有利于物种的发展和进化 有利变异通过遗传不断积累和加强 不利变异被淘汰 1956年,广东农民育种专家在高杆水稻田里,发现两株矮杆植株，经过精心选育、繁殖,终于培育出我国第一个矮杆、 早熟、 高产、 抗倒伏的水稻新品种---矮脚南特。 小知识 诱变育种指人们利用辐射或化学诱变剂等手段诱发生物产生变异，从中选育新品种的方法。 诱变育种可以提高变异频率，并能大幅度的改良某些性状。但变异是随机的，即可能是有利变异，也可能是不利变异。 假如你是未来的育种专家，你能给我们介绍一种新的育种方式吗？ 课堂小结 通过本节课你学会了什么？ * * “龙生龙 凤生凤 老鼠的儿子会打洞” “种瓜得瓜，种豆得豆” 生物的遗传现象 普遍存在的 “一母生九子，连母十个样” 不同品种的玉米果穗 生物的变异现象 1、概念 2、特点 生物的后代与亲代之间，以及后代不同个体之间存在差异的现象叫变异。 是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。 环境因素引起的 不遗传的变异 思考：生物的变异有几种类型呢? 引起变异的因素： 遗传物质发生了改变 可遗传的变异 例2: 白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。 思考：生物的变异有几种类型呢? 引起变异的因素： 可遗传的变异 不遗传的变异 由遗传物质发生改变引起的，能遗传给后代的变异。 由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代的变异。 生物变异的类型 比较： 遗传物质未改变，由________引起。 __________ 引起 原因 _______ 给后代。 ________ 给后代。 是否能遗传 不遗传的变异 可遗传的变异 类型 项目 能遗传 不能遗传 遗传物质改变 环境因素 可遗传的变异和不遗传的变异 这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。 这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。 无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。 番茄幼苗的长势不同是由土壤条件不同造成的。 可遗传的变异 不遗传的变异 × 繁育、人工选择 下列变异哪些是可遗传的哪些是不可遗传的？ 1、父母是双眼皮儿子是单眼皮 2、父母肤色正常儿子是白化病 3、黑色的狗生出了白色的小狗 6、同一品种的果树，采取不同的管理方法，接出的果实不一样 4、经常锻炼的人，肌肉发达 5、整容后面部特征特征发生了变化 可遗传的变异 不遗传的变异 变异是有利的，还是不利的？ 小麦中出现抗倒伏的变异品种 有利变异 有利于小麦的生存 有利变异 污染前树干 污染后树干 有利于桦尺蛾的生存 玉米中的白化苗，因不能进行光合作用而过早的死亡。 不利变异 判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身的生存而言。 不利于玉米的生存 生物的变异使得生物群体更加适应周围的生存环境。 有利变异可以培育生物新品种。 1、变异的生物学意义 2、变异的实践意义 遗传变异在实践中的应用 ——遗传育种 人类应用遗传变异培育新品种 用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。 人类应用遗传变异培育新品种 低温和秋水仙素处理法 诱变育种 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 人类应用遗传变异培育新品种 　　由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。 人类应用遗传变异培育新品种 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交