幼儿教育中图画书阅读教学对策探析.docVIP

幼儿教育中图画书阅读教学对策探析 　　摘 要：早期阅读对幼儿一生的成长与学习都发挥着非常重要的作用，家长与社会开始更多的关注幼儿早期阅读，而图书话阅读在早期阅读教育中的独特价值不断显现，也受到教师的青睐。文章主要分析幼儿图书画教学存在的问题并提出完善的建议，希望促进幼儿图画书阅读教学的进步。 　　关键词：图画书；早期阅读；幼儿 　　一、图画书逐渐显示出在幼儿教育中的独特价值 　　随着素质教育的深入推进，幼儿早期阅读教育受到家长与社会的更多关注，如何在幼儿早期就激发他们的阅读兴趣，培养早期阅读能力，成为许多家长关注的重点。2001年我国教育部下发《幼儿园教育指导纲要》，明确提出幼儿语言教育目标，早期阅读是其中之一，《纲要》要求培养幼儿对文字符号与书写兴趣，让幼儿喜欢阅读图书。 　　早期阅读一般是指0-6岁之间的幼儿，通过让其阅读有趣的图书，将口头语言与书面语言对应一致，培养幼儿对书面知识的视觉感知与辨别能力，引导成其为流畅的阅读者。幼儿的身心发展决定了幼儿无法独立阅读文字文本，而图画书阅读可以有效辅助幼儿适应早期阅读，成为早期阅读的重要阅读式样。理论研究与教学实践都可以证明：幼儿图画书阅读教学能够有效发展儿童的语言能力，有利于幼儿体验更加积极的情绪情感，有利于培养幼儿想象力，帮助幼儿进一步发展理想思维能力与审美能力，从而促进幼儿的社会化发展。因此可以说图书话阅读对幼儿教育具有不同凡