一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例.docxVIP

一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例　　一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例　　“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的，也是一个快乐的普通人”　　孩子上学前我一直告诫自己和爸爸以后一定不能逼孩子学习，我要给她一个快乐的童年。　　然而事与愿违，从上了学我就开始把当初的告诫抛到九霄云外去啦。开始疯狂购买学习用品、书籍、笔、甚至书桌 开始下班回到家就抓着她无休止开始做作业，写完数字学汉字，一开始确实取得了一点甚微效果。后来她真开始反抗啦，做作业开始不认真啦，开始跟我讲条件啦。　　真正让我认识到自己错误的是有一次，因为她不肯好好写字，我发脾气，她哭的很伤心，边哭边说：妈妈你现在不爱我啦，老对我发脾气，别人的妈妈就不像你、、、、、、、　　回头想想我自己的初忠,学前是怎么规划的，我不是要让孩子快乐吗！或许真的过于心急啦，过于去攀比别人家的孩子，忽略了孩子身上本有的特质，没能静下心来好好听听她自己想学什么，爱玩什么。最失败的父母莫过于我这种。　　痛定思痛我决定放手，所谓的放手并不是不去管她啦，我学会多听她跟我说话，学会和她一起动手去做一些她感兴趣的事，于是我变成了她口中的好兄弟。　　学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一起看书等等。　　现在比起学习我更注意培养他礼貌、胆量和生活习惯，每天回家后我会问她今天学校玩的开心吗，都玩了什么，老师教了什么新本领，可以教给妈妈吗！诸如此类的话还是很受益的。　　我还学着不要给孩子定太高的要求，给她一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。　　此外，我们还喜欢让孩子参加一些文体方面的锻炼。让她多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？　　总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。　　羊尖中心幼儿园中（2）班家长　　　　一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例　　“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的，也是一个快乐的普通人”　　孩子上学前我一直告诫自己和爸爸以后一定不能逼孩子学习，我要给她一个快乐的童年。　　然而事与愿违，从上了学我就开始把当初的告诫抛到九霄云外去啦。开始疯狂购买学习用品、书籍、笔、甚至书桌 开始下班回到家就抓着她无休止开始做作业，写完数字学汉字，一开始确实取得了一点甚微效果。后来她真开始反抗啦，做作业开始不认真啦，开始跟我讲条件啦。　　真正让我认识到自己错误的是有一次，因为她不肯好好写字，我发脾气，她哭的很伤心，边哭边说：妈妈你现在不爱我啦，老对我发脾气，别人的妈妈就不像你、、、、、、、　　回头想想我自己的初忠,学前是怎么规划的，我不是要让孩子快乐吗！或许真的过于心急啦，过于去攀比别人家的孩子，忽略了孩子身上本有的特质，没能静下心来好好听听她自己想学什么，爱玩什么。最失败的父母莫过于我这种。　　痛定思痛我决定放手，所谓的放手并不是不去管她啦，我学会多听她跟我说话，学会和她一起动手去做一些她感兴趣的事，于是我变成了她口中的好兄弟。　　学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪他一起看书等等。　　现在比起学习我更注意培养他礼貌、胆量和生活习惯，每天回家后我会问她今天学校玩的开心吗，都玩了什么，老师教了什么新本领，可以教给妈妈吗！诸如此类的话还是很受益的。　　我还学着不要给孩子定太高的要求，给她一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。　　此外，我们还喜欢让孩子参加一些文体方面的锻炼。让她多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？　　总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。　　羊尖中心幼儿园中（2）班家长　　　　一位妈妈的育儿理念及自我反醒中班家长教育案例　　“任何一个孩子都是独一无二的宠儿，我们有义务感染他们去做一个快乐自爱的人，即使是一个微不足道的普通的