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Psychology Measurement 心理测量学 心理测量与心理科学 课程目标——需要建立的框架 了解心理测量的基本理论和知识，包括它的定义、编制、施测、记分、解释以及评价，熟练掌握常见量表的使用方法，树立科学的测量观。 第一讲 概述 第一节 测量与测量量表 一、什么是测量 测量就是依据一定的法则用数字对事物加以界定。 该定义的三个元素：事物、数字、法则（理论） 二、测量要素 1.参照点：计算的起点。绝对零点（轻重、长度、温度）；相对零点（海拔高度、温度） 2.单位：意义确定、单位等距 三、测量量表：有单位和参照点能把事物的属性表现出来的连续体称量表。（量尺）如：内倾——外倾 1.命名量表：用数字代表事物或把事物归类（代号、类别）。如：学号、考号、性别、职业类别。 特点：无大小之分、无零点、无单位、不能运算。 2.顺序量表：同时指明类别或含有某种属性的程度。如：名次、级别等。 特点：有大小关系、无相等单位、无绝对零点、不能运算 3.等距量表：如：温度（0摄氏度，0K）、相对高度 特点：有大小关系、有相等单位、有相对零点、只能进行加减运算。 4.等比量表：如：长度、重量、时间。 特点：具有绝对零点、有相等的单位，可以进行四则运算。 第二节 心理测验的基本概念 一、心理测验的定义 所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 1.刺激——反应 2.行为样本 3.标准化：编制、施测、评分和解释等。 4.常模：某一标准化的样组在某一测验上的分数分布（平均分数和标准差） 二、心理测验的特点 1.间接性：项目反应——心理特质（个体特有的、 稳定的、可辨别的特征） 2.相对性：看每个人在参照系（行为系列）上的相对位置；测量解释的相对性（文化环境） 3.客观性：标准化 A.测验项目、施测说明、施测言语、态度及施测时的物理环境。 B.评分、计分原则。 C.分数的转换、解释。 其它附属属性：艰巨性、顺序性、可行性。 第三节 心理测验的分类 一、按测验的功能分类 1.智力测验：一般能力测验（观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力）。韦克斯勒智力量表。 2.成就测验：也称学绩测验 3.人格测验：性格、气质、兴趣、品德、情绪、动机、信念等。MMPI、16PF、EPQ等。 二、按测验的性质分类 1.文字测验 2.操作测验 三、按测验材料的严谨程度分类 1.客观测验 2.投射测验 四、按测验的方式分类 1.个别测验 2.团体测验 五、按测验的要求分类 1.最高作为测验 2.典型作为测验 第四节 测验观 一、错误的测验观 1.测验万能论——测验狂热 2.测验无用论——侵犯个人隐私、宿命论和种族歧视（测验风波） 3.心理测验即智力测验 二、正确的测验观 1.是重要的研究方法，决策的辅助工具 2.尚不完善——理论基础有争议、有一个发展的过程 第五节 心理测验在心理咨询与治疗中的应用 一、智力测验 二、人格测验 三、心理评定量表 第六节 中国心理测验发展史 中国心理测验思想——商周、汉唐——公务员制度 周朝的六艺说 汉朝的“举孝廉”，隋朝的科举制度，至明清达到顶峰 中国民间的“周岁试儿” 七巧板的发明 第七单元 科学心理测验的发展史 一、科学心理测验诞生的背景 19世纪自然科学的发展，进化论、心理物理法，反应时。 19世纪，鉴别精神异常和智力落后的需要 人才训练与选拔的需要 冯特科学心理学的推动，开始对个别差异的研究 二、科学心理测验的奠基人 1.（英）高尔顿：通过生理特点（身高、体重和视听的敏锐度、肌肉力量、反应时）测量智力高低（优生论者）、提出“相关”概念——1880s 2.（美）卡特尔：1890年，《心理》发表《心理测验与测量》，提倡标准化、常模。——1890s 3.（法）比奈：1905年发表第一个智力量表，世称比奈—西蒙智力量表，这是世界上第一个正式的心理测验。——1900s 20世纪比奈以来心理测验的发展： 1.操作测验的发展 2.团体智力测验的发展 3.能力倾向测验的发展 4.人格测验的发展：克雷丕林最早将自由联想测验施测于精神病人；1920年罗夏最早使用投射测验。 心理测量学 Psychology Measurement seromola@ 心 理 学 基本理论 应用心理学 一般心理学 差异心理学 教育心理学 社会心理学 临床心理学 心理测量学 跨文化心理学 普通心理学 实验心理学 动物心理学 生物心理学 0 摄氏度 -273.15 10 20 厘米 0 90 180 考试成绩 心